吐血总结育儿经验 篇十一:如何在家里自学完成幼小衔接?
说在前面
Duang Duang Duang,小心子又来啦。承蒙张大妈和众多值友关爱,小心子的《吐血总结育儿经验》系列受到大家关注,并且得到不错的热度。关注小心子的朋友都知道,小心子家有男娃一枚,下个月就要上学啦。从他出生到上幼儿园,一直到今时今日,他要上学啦,时间过得飞快。回首过去的六年时间,我将点点滴滴都写进了原创文章里。今天,我又来啦。想要给大家说说幼小衔接的问题。
【声明】:我是一个普通的妈妈,不是幼儿老师,也不是小学老师。我的育儿系列纯粹是作为一个年轻妈妈给大家做的总结和推荐。其中包括孩子同学以及各位家长的看法,总结幼小衔接班课程推广介绍的经验,还包括身边众多小朋友的学习现象。并非专业教育观点。
不知道是否有地区差异,反正,此时此刻的青岛,遍地都是幼小衔接班。确切说,是从差不多三年前兴起的。
一、幼小衔接到底是什么?
幼小衔接,从字面意思就可以理解,幼儿园与小学衔接。也就是说,如何能帮助宝宝顺利度进入小学,如何快速适应小学的生活。幼小衔接辅导班会模拟小学生上课的情形,40分钟一节课,教小朋友学习各科的浅显知识,让小朋友在学习中锻炼耐性,可以连续听课40分钟,集中注意力。
二、幼小衔接分为如下几种
1、半年班。也就是说,从幼儿园大班过年之后就开始上幼小衔接。一般情况下,这种小朋友就会在过年之后直接退园,进入幼小衔接班上课。半年班可以提前将小学一年级上学期的知识学个大概。
2、1个月班。这种班一般是幼儿园毕业之后,7月或者8月上课,四周时间。
3、双周班。这种班只在7-8月时间里上课两周。1个月班和双周班都学不到什么知识。
三、目前形势
可以说,在当前幼小衔接比较兴旺的浪潮中,90%的妈妈都会选择“不让孩子输在起跑线”。妈妈们都会给孩子报名幼小衔接班。
---- 别人学了,咱们不能不学,不然上学跟不上。
在这样一个形势下,国家以及社会舆论对幼小衔接班产生各种异议:
1、幼小衔接老师多数是自主行为,自行在外教课,并没有教师资格证,无论教学方式还是教学内容,都不一定符合国家教育部的教学指令;
2、小朋友在幼小衔接学习了很多知识,就会有自满的倾向,上课的时候不能专心听课。
五、我的态度
抛开幼小衔接老师教学的内容和方式不谈,抛开小朋友上课是否专心不说,单纯从小朋友的童年来讲,幼儿园毕业的这个暑假本应该是小朋友最没有压力,最美好的一个暑假,等待着人生的一个重要时刻,无论是买书包还是走向人生的另一个阶段,都应该是无忧无虑的时光。但是,幼小衔接班在7-8月这个全年最炎热的时间,在小朋友人生中最重要的暑假里,占据了小朋友欢乐的童年,这样对小朋友真的好吗?赤裸裸的将小朋友上小学的时间向前拉近1个月,花几千块钱不说,大人辛苦,小朋友更累。
在上还是不上幼小衔接班这个问题上,我纠结了好久。作为一个普通妈妈,我也不希望孩子输在起跑线上,但是,我希望还小朋友一个轻松的童年。所以,最终我没有给孩子报名幼小衔接班,而是选择让孩子在家里自学。
六、自学内容
结合多个幼小衔接班课程表,综合各个小学入学要求,幼小衔接班学习内容大致如下,我们可以针对性自学:
1、国学
随着十九大的召开,我国对国学内容越来越重视。秉着“一切从娃娃抓起”的态度,全国掀起了国学风。幼小衔接班会给小朋友讲解三字经,通过幼小衔接班的学习,要求小朋友背诵三字经。
【教学来源】:在家里学习三字经,除了要教孩子认识三字经的汉字,还要帮助小朋友背诵。小朋友的背诵能力是无限的,因为小朋友的记忆力是很强的。他们像是一张白纸,还有很多空白的空间可以写字。所以,尽管让孩子去背诵吧。
【注】:我并不清楚小学生是否要求会背《三字经》,但是,几乎所有的幼小衔接课程都有这个内容。
2、诗词
之前跟大家探讨幼儿教育该从何入手时,跟大家说过,我建议先从成语学起,很多值友赞同我的说法。到现在我也是这个观点。
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但是,幼小衔接班都会教小朋友诗词。特别是,会要求小朋友背诵小学六年要学习的75首诗词。无论是青岛书城还是网上,都会有《小学生必背古诗词75首》相关的书籍,概括了小学六年语文书上的75首诗。作为一个工科生,我不知道幼小衔接班如何入手给孩子讲解诗词,单纯是背诵?还是给孩子讲解含义。给大家推荐这样一本书,我买来给孩子学习诗词的。这本书中不但有75首诗,还附带诗词的解释。可以根据诗词的解释,给孩子边讲解,边帮助他们背诵诗词。
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3、数学加减法
这是我的专长,我也给孩子做了很多这方面的练习,教孩子加减法的各种方法,以及小学生奥数的一些做题诀窍。我的练习不在课桌前,甚至没有动笔,都是在日常生活中,口头完成的,孩子在玩的时候学会了很多。前几天,我跟老公说:
---- 如果退回3-5年,我觉得咱孩子可以在班里拿到数学前三名。但是,现在就不敢说了。
好多小朋友学习珠算,心算,口算。幼小衔接班老师也会给小朋友强化训练加减法。我不太清楚其他小朋友是什么水平。但是,幼小衔接班的1个月班型,会给小朋友做20以内的加减法训练,这应该是小学一年级的要求。所以,我们在家给小朋友做训练的话,做到20以内加减法就可以。当然,很多小朋友对100以内加减法都不在话下。
【我想说】:单纯做加减法练习,效果不是很明显。最好可以结合互换、拆分,等诀窍,帮助小朋友简便运算。
【重点】:授人以鱼不如授人以渔。告诉小朋友8+5=13这个结果,不如告诉小朋友8+5=13的原因。
8+5=8+2+3=10+3=13
将5拆分为2和3。先运算8+2=10,然后再加上3,最后等于13。这才是加减法运算的重点。
我给儿子买了一本口算书,说是口算,其实就是各种加减法题目。每一页40道题,正反面一共80道。书的最后还有加减混合题型。在临近开学的时候,让孩子练习动笔还是有必要的,所以,不能只停留在口头啦。
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好多小朋友都已经背诵九九乘法表。儿子不喜欢背诵,但是也在日常生活中慢慢注入了一些常识,所以,我给他买了一本乘法表的立体书。他在翻看乘法表立体书的时候,兴趣浓厚,各种小卡片让他主动去学习九九乘法表。
【购买原因】:投其所好。孩子酷爱海洋,之前给他买了一本海洋的立体书,跟这本乘法表立体书是一个系列的,我知道他喜欢,而且惊讶的发现,他可以精确的说出那本海洋书边边角角的知识点。所以,我给他买了这本乘法表立体书。
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4、拼音
众所周知,拼音跟英文字母单词是有一定冲突的,至少对小朋友来说,是比较难分辨的。儿子已经学习英语有一年时间,已经可以简单对话。英语方面,我是不担心的。但是,如何教拼音,是个难题。教儿子念“aoe”的时候,儿子说:
--- 我看到满眼都是英文字母。
这该怎么办?
最终,我在优酷上搜索大拼音学习的视频,让儿子看了一周时间。他已经渐渐张开口跟着读了,慢慢的明白了一些原委。
播放源:优酷;
【个人观点】:就像之前说的,我没有教师资格证,我也不知道如何教小朋友学习拼音才是正路子。我真的希望将这个任务留给小学老师。但是,同校高年级的小朋友家长透露,入学之后,老师会对大家的情况做个摸底。如果多数小朋友学过拼音,老师会讲的很快,一带而过。所以,多数老师默认为,小朋友入学前已经学会拼音。这样一种情况下,压力留给了家长。这也就是促就幼小衔接班风靡的原因。
5、写字
练习写字是比较重要的内容。上学之后,很多老师会把写字漂亮的同学的作业做展览,粘贴在黑板边上,作为宣传表扬。或许你会说,“不要这种虚荣的东西”,那么,我想说:
---- 练习写字,写字又快又好,不但提升自信心,更重要的是,写作业更快一些。人家写一页需要五分钟,你只需要三分钟,这样的效果,你满意吗?
所以,练习写字是比较重要的事情。书店有很多这种练字的书,都是有凸起和凹陷的,让小朋友在凹陷处描红,加强横竖笔画的练习,写字更加熟练。
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6、识字(绘本阅读)
在幼小衔接班里,有这样一门课程:绘本阅读。目的就是通过阅读绘本,让小朋友认识更多的字。这个方法很不错,充分调动小朋友的积极性,让他们主动认字。不过,我想推荐一种学习方法:
---- 阅读美文!
小学入学之后,会让小朋友看图说话。开始是20个字,后来100字,以后会越来越多。很多小朋友不会说,不会写,属于“词穷”那一类。所以,我觉得,与其阅读绘本,不如买一本《精彩美文》,或者练习《看图说话》的书,让小朋友在看图说话的过程中,边学习别人的美文,边识字。经过几十个主题的训练,几十篇美文的阅读,小朋友识字水平和写作水平都会有所提高的。
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7、英语
前面说了,儿子已经学习英语一年时间了,相信他已经可以应付小学一年级英语。据说,一年级英语没有书写,只有口语,那么,这就好办了,也不好办了。好办的意思是,各位爸爸妈妈陪孩子交流日常用语,买一本一年级英语书,将简单的对话练习顺畅,小朋友上学就不会愁英语。不好办的意思是,这就会考究各位爸爸妈妈的耐心和恒心,是否可以坚持训练小朋友的口语。英语学习,特别是口语学习,全靠语言环境,就像在国外学习英语一样,小朋友出生在英语的环境中,不用教都会说。所以,英语学习也可以自学。
七、时间安排
前面说了,幼小衔接班最主要的目的是让小朋友提前适应40分钟一节课,专心听讲,而且,从早到下午一直在上课,这是以前没有体验过的事情。所以,自己在家自学的话,一定要按照上学的时间来学习和休息。我儿子属于乖巧听话型的,所有老师都表扬他,从来不捣乱,很听话。所以,我对他比较放心,这也是我没有选择幼小衔接班的最大原因。我给他定制计划的时间安排是:30分钟一次课。多数时间是让他做题,做口算,练习写字。当然,还要穿插给他讲解知识点。如果一味让他写!写!写!他会烦,效果不好。
最近听说好多幼小衔接班给小朋友布置很多作业,小朋友晚上写作业写到九点,甚至十点。太可怕了!
【原则】:不要让小朋友在入学前就害怕学习,要弹性安排时间,激发小朋友的学习兴趣,爸爸妈妈们就成功啦。
说在最后
幼小衔接班到底是好,还是不好?这个问题一直是我周围的妈妈们争论的话题。我也是纠结了好久,才放弃了这个念头。我支持小朋友用童年的时间学特长,学文体,但是,我不希望小朋友提前进入小学的状态,该哪个年龄段做的事情,就要到时间再做。家长提前熏陶一下还是可以的,不要过分的压迫孩子,给予孩子太大的压力,让他们上学之前就怕了这份责任。将这份责任和义务归还学校,我们应该相信学校的老师,由学校的老师教授孩子,统一领导。
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(二)满足两个条件可以在家自己教文化知识:首先自己比小学老师教的好!其次孩子发育比正常孩子快,可以提前一步接受小学教育!
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