奥数，到底要不要学？

好多人说，你儿子真聪明、是数学天才。哈，其实我知道，他就和万万千千的孩子一样，普通的不得了。可大家为什么会这么认为呢？

因为，儿子刚会说话，就会数数；

幼儿园百以内加减法张口就出；

如今在数学学习上也比较主动，成绩还不错；

我倒是希望他是个过目不忘、天赋异禀的天才。可事实并非如此……

在他还不会说话的时候，每次坐电梯，我抱着他，他的视线正好与电梯楼层显示屏齐平，他会盯着闪亮变化的数字，我会随着数字的变化报出数字名称。就这样天天无数次上楼、下楼、上楼、下楼，他经过了无数次的练习，因此他就早早地学会了数数。

因为大家都夸奖他数学好，他也就对数学产生了兴趣，幼儿园时期百以内加减法也没问题。原因是每次带去超市或菜场买菜都会让他帮忙算账。算对了，菜店老板都会毫不吝惜地大大夸奖一番，学习数学的自信心，其实也有算错的时候，但估计他都不记得了。

就这样数学的学习进入了良性循环，虽然没有什么傲人的竞赛成绩（因为没参加过任何数学竞赛），但乐在学的轻松愉快，家里的鸡飞狗跳很少是因为数学（多数是因为写字难看）。

到底要不要学习奥数？

歪理邪说：工作后数学没啥用，数学成绩不好既不耽误升官、也不不耽误发财。

数学是工具学科，是一切理工学科的基础，是罗辑思维的起点。学奥数的真正目的是开拓思维，是培养孩子从已知因素中发现新的线索，能够根据条件的变化改变思考方向，在思维上摆脱套路的僵化模式，激发创造性火花。工作中你肯定很少用到数列求和、行程问题，但你从奥数学习中建立的罗辑思维体系会时时刻刻帮助你去解决各类问题。

因此说，学习奥数对思维能力提高是有百利而无一害的。

到底什么样的孩子适合学奥数？

歪理邪说：咱家孩子不是学奥数的料。

奥数学习中，很多父母陪得辛苦，孩子学得痛苦。这可不是孩子天生不擅长奥数，而是没有一个良好的数学环境。孩子没有驱动力，没有兴趣还被逼着学，谁不痛苦啊？

这就好比，老板让你周末加班，还不给加班费，迫于无奈，你苦哈哈的去了，心里无数只小小马飘过，厌恶、抵触，工作被逼无奈做了，能不能让老板满意呢？那就不好说了。

又比如，你父亲从小就带你去钓鱼，长大后，你也特别喜欢钓鱼。某次准备好周末去钓鱼。可偏偏下雨了，大家都劝你别去了，风雨里呆坐一天有啥意思？你呢，还是去了，心里还得暗暗自得，你们这群俗人，怎么理解我斜风细雨不须归，一人独钓的快乐自得啊。

你看，是不是学习兴趣永远比埋头苦读更重要。

因此说，每个孩子都适合学奥数，只要方法得当，循序渐进就好。

到底该怎么学习奥数？

良心建议：不要盲目报奥数班去学习，要明确目的。不要为了分数、为了升学、为了竞赛，这样的目的最后只会让孩子和家长都不堪重负，伤痕累累。

如何进入奥数学习的良性循环呢？

1、推荐几个儿子喜欢玩的数学游戏：舒尔特方格、数独、扫雷、24点游戏。要通过孩子可以接受的方式，从兴趣入手，让孩子由内而外的喜欢上数学；

2、观察孩子数学学习，甚至在数学游戏中的进步，正向强化，对于进步要及时给予肯定和赞扬，帮助孩子树立信心，引发孩子自驱力；

3、在孩子学习产生懒惰心理时候，不要责备，要及时与他交流、激励、督促他坚持，给他继续前进的力量。

4、让他及时体会到数学带来的成就感。

完成以上四步，奥数的学习基本就进入了良性循环了。

进入良性循环后，需要注意的是：

1、敢于面对自己。有的孩子遇到不会问题，碍于情面，不懂装懂。这是最要不得的，毕竟千里之堤溃于蚁穴。我们要告诉孩子，遇到不会的问题，要坦然面对，寻求帮助，真正的解决它，消化他。

2、不要总夸他聪明。总被夸聪明，就容易翘尾巴。要多夸他努力、细心。骄傲的情绪可以有一点点，要适度，骄傲大劲儿了对自身发展是没有好处的。

总之，我们要记住：每个孩子都是有天赋的。我们要努力创造一个良好的数学环境，让孩子们不再为了分数，不再为了竞赛，不再为了择校去学习奥数，而是让孩子真正体会数学是上帝书写宇宙的文字，真正感受到数学的美。

那数学到底有多美呢，某位大名人说过，音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上一切。

最后，给各位家长一点选择奥数班的建议：

单纯提前学课本、赶进度的，坚决不去；

单纯为了择校背公式、刷题的，坚决不去；

单纯为了参加竞赛刷题的，坚决不去；