陪娃与书伴 篇六十：人生是辆永不停歇的巴士车——《巴士到站了》荐读

写在前面的话

家有萌娃四岁余 ，“观”书亦四载。猛回眸，囤书似有数百册。吾为父，伴读亦为幸。遂择其优者，与君鉴。

按照流程，先上产品

一、作者简介

五味太郎，日本知名绘本作家、漫画作家。创意无限、色彩明快、妙趣横生是其绘本作品的主要特点。著有《藏在谁那儿了?》《小牛的春天》。《是谁吃掉的?》《黄色的……是蝴蝶!》《小牛的春天》。《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《爸爸去哪儿了》等多达400余部作品。其作品曾荣获诸如意大利博洛尼亚国际少儿图书博览会插画奖、日本《产经》儿童图书文化奖、路傍之石文学奖等多个国际图画奖，被翻译成多国语言，深受各国儿童的喜爱。

二、内容速读

这册《巴士到站了》主角是一辆白色的巴士车，巴士车上搭载着不同职业的人和他们独一无二的故事。“巴士到站了”，画画的人下车了，静谧的海边没有一个人，却有一辆抛锚的汽车？“巴士到站了”，扫墓的人下车了，蓝蓝的山上一个个墓碑，等着扫墓的人来怀念。“巴士到站了”，卖货的人匆匆赶往市场。“巴士到站了”，建筑工人赶紧下车投入热情的建设之中。“巴士到站了”，很多人急匆匆的下车了，甚至有绊倒的人，为什么要这么匆忙？“巴士到站了”，去游乐场的孩子开心的下车了。“巴士到站了”，兽医下车了，跑向生病的奶牛。“巴士到站了”，棒球队下车了，为了一场“久违”的胜利。“巴士到站了”，病人下车了，护士带他去治疗。“巴士到站了”，买菜的人下车走入市场。“巴士到站了”，垃圾场再也没人要下车，只有巴士孤单的等待。“巴士到站了”，拍戏的演员下车了，冲向不耐烦的人群。“巴士到站了”，归乡的人下车了，找到了归属感。“巴士到站了”，各种回家人的下车了。“巴士到站了”，司机终于下车了，一天的工作结束了。

▼巴士不停的到站，将不同的人们送下，每个人都有自己的故事。

▼巴士不断的靠站，送下的不仅仅是一个个人，更是一个个故事。

▼作者用简单的线条勾勒出一个个鲜活的生活场景，让每个人都带着自己的故事下车。

▼每个下车人的表情各不相同，诉说着不一样的故事。

▼巴士停站，送下的人周围的场景值得我们自己去看。都有不同的故事呢。

三、陪读感受

这是一册适合2-4岁低幼宝宝的社会认知类绘本。利用幼儿熟悉的巴士作为故事的动线，将各种场景进行串联，极大的吸引了孩子的目光，拉近了故事与幼儿的距离。五味太郎用大量鲜艳且明亮的色彩，规划出巴士的行车站点：从海边到山边，从小区到新市镇，从大都会到游乐场，从运动场到医院。巴士停靠场景的不断切换，在“迎来送往”的人群中，用简单线条与大量色块将各种生活场景的生活气息烘托的恰到好处。同时将巴士搭载的各种人的职业以及职业特点进行潜移默化的表达。

这册绘本并不是简单如同其表现的那样喧嚣与热闹，作者希望透过这些生活场景让孩子学着去体会和感受。绘本中很多的生活经验对于孩子来说，是一片认知上的空白，比如扫墓时候的怀念、比如输球球队的沮丧。父母在亲子共读时，适时进行引导，让孩子尝试换位体验，让孩子对这些场景有更多的感性认识，从而增加对绘本内容的深层理解。

四、总结归纳

全书用过一辆永不停歇的巴士作为载体，承载了不同职业的人和各种各样的故事。在一个又一个停靠站，送下了一批人，迎来了一段故事。透过巴士的玻璃，折射出的人世间的千姿百态、作者在简单的绘画艺术中，蕴藏了生活与人生的丰富内涵。书中的人物刻画虽然简单，但其表情却又各不相同。通过场景内搭配的简单文字，不难对不同职业的人产生具象且感性的认知，这对于缺乏社会经验的孩子来说，是一段宝贵的认知体验。

设计指数：★★★

内容指数：★★★

推荐指数：★★★

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