内容丰富 循序渐进 逐步提高——《公文式教育：打造天才大脑的益智手工套装》（全4册）测评报告

本众测目录如下：

一、友情提示与观看建议。

二、开箱展示与产品图片。

三、《贴一贴》内容展示。

四、《剪一剪》内容展示。

五、《折一折》内容展示。

六、《涂一涂》内容展示。

七、产品使用感受和建议。

--------------------一、友情提示与观看建议。-----------------------

一、友情提示与观看建议。

1. 由于本次测评的产品属于图书类，会适当拍摄到图书部分页面，难免会透露图书内容，如果有所反感，建议不要再往下阅读。

2. 本次众测评是为了让更多人了解公文式教育，但本人不了解相关法律，如果透露图书内容过多，涉及到版权问题，望版权商知会张大妈和我，我会及时进行删减。

3. 
   

   测评引用的图片可能较多，建议WIFI下观看。土豪可以使用流量观看。

   
   

--------------------二、开箱展示与产品图片。-----------------------

二、开箱展示与产品图片。

收到张大妈的快递还是老样子，很严实，下面直接上图：

拆开外包装，里面就是四本用塑料薄膜包裹的图书了，其中《贴一贴》塑料膜已拆开，大家可以对比看一下：

看一看四本书的厚度，《涂一涂》最厚，其他三本厚度差不太多：

在展示四本图书之前，按照惯例要介绍一下作者，但是这次我想给大家推荐公文式教育网站http://www.kumon.com.cn/，因为大家想知道的内容都可以在那里找到，这里就不再赘述了。

--------------------三、《贴一贴》内容展示。-----------------------

三、《贴一贴》内容展示。

下面开始展示四本书的第一本《贴一贴》，开始之前，我先讲一下测评顺序，其实此次测评是按照图书背面排列顺序定的，但实际上这四本书本人看来没有特别的顺序而言，对于两周左右的儿童来说，针对手工难度而言，可能《贴一贴》、《涂一涂》相对简单，《折一折》、《剪一剪》相对难一些。不多说，先看《贴一贴》这本书啦！

1、封面与扉页

首先展示一下，图书前后照片：

第一页，也就是图书封面另一面，写了本书的特色、目的及如何使用本书，这里主要是让孩子家长预先对本书有一个了解。

最后一页，最后扉页的内页，主要是图书各类信息

2、序章

第二页，也就是图书内页第一页，深入讲解如何使用本书，内容不算太多，包括胶水选择、如何正确引导孩子等等，建议家长预先看一下，对下边具体使用操作来说会有很大帮助。

3、正文

第三页，开始正式贴一贴内容，开始的几页都是贴纸，纸张很厚，里面内容用于后面的几项练习。

这里特别说一下，本书采用的贴纸为艾利法森Fasson品牌贴纸，是很不错的贴纸品牌。

开始第1个练习，主要是将前面的贴纸页把本次练习的贴纸接下来，粘在本页的图片上，每个练习页面上都写有小贴士，指导家长如何引导孩子逐步学习贴一贴，最开始不必让孩子按照样图贴，发挥孩子自主性，让他选择自己喜欢的方式贴就可以！公文式教育的精髓其实不仅仅在图片的设计上，我认为还包括本书一开始的使用指导以及每页的小贴士，指导家长教育孩子的具体方法。我就不一一讲了，大家自行看小贴士吧！

前8个练习为初级贴纸练习，下面逐步让孩子确定具体粘贴位置，通过不同尺寸、形状、纹理，逐步提高精准度。

从第17个练习开始，开始让孩子使用胶水粘贴。

从第19个练习开始，与动物相关，提高孩子对动物认知度。

从第24个练习开始，练习多部分粘贴，保持图片完整性

从第26个练习开始，练习立体粘贴，提高孩子立体感知

从第32个练习开始，练习两部分拼贴技能

从第36个练习开始，练习四部分拼贴技能，有点像拼图游戏，但比拼图游戏更难，因为它不仅需要方位认知，还需要角度的翻转。

从第38个练习开始，在本书即将结束之时，在孩子基本掌握了贴一贴的手工技能之后，又回到了自由发挥的方向，促进孩子的想象能力。

完成全部练习后就是《100%完成证书》这个页面，签上孩子和家长的姓名以及完成日期，算是一种成长的纪念吧！

最后一页，这四本书都有这一页，是个画图板，表层覆盖了一层塑料膜，很光滑，可以重复使用。

--------------------四、《剪一剪》内容展示。-----------------------

四、《剪一剪》内容展示。

1、封面与扉页

图书封面照片：

扉页（封面内页）前后照片

2、序章

也《贴一贴》一样，主要还是本书的简介和如何使用本书，不再多说，照片很清楚，大家自己细看

3、正文

从第1个练习开始，先让孩子练习剪短的线条

从第4个练习开始，逐步让孩子练习长一些的线条

第8个练习，让孩子练习裁剪同时，增加了游戏因素，进行拔河比赛

第9个练习，让孩子练习裁剪同时，增加了游戏因素，进行拼图游戏

从第10个练习开始，练习孩子在特定位置停止裁剪，提高使用剪刀精准度，同时还锻炼孩子折纸能力，为下一步《折一折》做好基础。

从第13个练习开始，在增加裁剪长度和数量同时，增加了互动环节

从第18个练习开始，练习裁剪锯齿等不规则图形。

从第19个练习开始，按照规定路线，练习裁剪长距离路线

从第22个练习开始，练习曲线裁剪

从第27个练习开始，练习长线条和曲线结合的裁剪

从第30个练习开始，练习长线条头尾相连裁剪，并增加了游戏因素

从第33个练习开始，练习裁剪熟悉的物体，并锻炼变旋转变裁剪的能力

从第36个练习开始，练习裁剪熟悉的动物，提高动物认知度，并且难度再次加大。

全部练习完成后，还是有100%完成证书和画图板：

--------------------五、《折一折》内容展示。-----------------------

五、《折一折》内容展示。

1、封面与扉页

2、序章

3、正文

从第1个练习开始，先练习单方向折叠，本书很有趣味性，每一个练习，都能通过折叠翻开，展现出不同的画面，增加了孩子学习折纸的兴趣。因为是折叠书，所以大部分页面正反面都有图片,请大家注意：

从第5个练习开始，练习两条线折叠，折之前小熊没穿外衣，折好后小熊就穿上衣服啦

从第15个练习开始，还是练习两条线折叠，但是这次不是平行线，而是对角折叠，准确度要求更高了，折好了就能知道是什么动物啦

从第17个练习开始，开始练习四条线折叠，而且还是四角折叠，准确度要求更高了，折好了就能知道是什么动物啦

从第23个练习开始，开始在同一页上既向上折也向下折，折好了小鸟是不是少了一只？

从第30个练习开始，开始一张纸折几次，难度加大了，而且折叠展开的过程会出现图画动作，很有趣

从第33个练习开始，练习一张纸反复上下折叠，最终制作出一个物品，看看是不是帽子？

全部练习完成后，还是有100%完成证书和画图板：

--------------------六、《涂一涂》内容展示。-----------------------

六、《涂一涂》内容展示。

1、封面与扉页

2、序章

3、正文

从第1个练习开始，先培养孩子的兴趣，选择喜欢的颜色，不一定是红色，随意涂画，而且本身番茄酱就是很随意的东西

从第6个练习开始，逐渐让孩子练习画短线，还是比较随意一些

从第8个练习开始，逐渐让孩子练习控制画线长度，尽量模仿草莓上的黑点点

从第9个练习开始，练习在一个白色区域内涂颜色，锻炼孩子涂画准确度

从第13个练习开始，练习在更大的区域、不同形状内涂颜色

从第25个练习开始，练习在两个以上白色区域内涂色

从第30个练习开始，在以前练习的基础上，逐步提高孩子的准确度，在白色区域内涂特定的颜色，尽量不涂到区域以外

从第36个练习开始，在保证准确度的前提下，发挥孩子的想象力，自行选择喜欢的颜色，不必严格按照示例涂色。

全部练习完成后，依旧是有100%完成证书和画图板：

--------------------七、产品使用感受和建议。-----------------------

七、产品使用感受和建议。

1、使用感受

先说说，我家孩子的感受吧，毕竟这套图书是针对孩子的，快递一到打开后，孩子就拿着不放，非要我讲讲里面的内容，问为什么那么喜欢，答道“里面那么多东西，很好玩”

再说说，我的感受吧，应孩子的要求，就先试了试第一本《贴一贴》，试用前面几个贴纸的练习，还不错，按照上面的贴士，引导孩子一步一步练习，不仅提高了动手能力，还提高了认知和思考能力。后来，通过仔细查看这四本书，总体的感觉就是，公文式教育的理念真的是在玩中学，在学中玩，很多练习不是单纯的练习，有的包含知识，帮助孩子提高认知能力；有的包含游戏，帮助孩子提高思考能力；有的自由度很高，帮助孩子发挥想象力，总之，这四本书内容非常丰富，练习采取循序渐进逐步提高，实用性操作性都很强。

2、建议

这四本书设计的很不错，几乎没有什么毛病，我看了很久也想不出多少建议，但每个人都会有想法，我就把我的想法说不来，不一定正确，选择性听取吧！

（1）进一步提高重复利用率。在每本书后面可以看到附有一张画图板，建议在《涂一涂》和《贴一贴》这两本书使用类似的材质，提高图书重复利用率，比如，《涂一涂》，一个小朋友涂完后，可以擦掉让另一个小朋友重新涂；《贴一贴》，可以采用光滑材质页面，在粘贴后可以轻松取下，重复练习使用。虽然这可能是出版社不希望的，但在资源日益匮乏的今天，重复利用真的是需要提倡的。

（2）增加练习页面页码。仔细查看发现，在这四本书中的大部分练习，都需要把练习页面下面图画剪下了，这样就造成了图画与原书分离，但图画上未标注页码（或练习序号），下次再找时就很难与原书页码对应起来，建议在不影响练习和图画美观的前提下，在图画适当位置标注页码或练习序号，方便以后不用时归档。

（3）录制配套讲解DVD。现在的很多书，都配有讲解DVD，当然可能这个观点与公文式教育理念不同，但我还是希望，这套图书能够有配套讲解DVD，因为单靠文字提示，可能不如画面来的更加生动形象，更能够让家长理解并学会公文式教育理念。

---------------------------完------------------------------

本次众测报告完毕，谢谢大家，下次再见！