小学低年级孩子写作业，家长必须陪！今天陪，是为了明天不用陪

前几天，有家长咨询：

“小学低年级家长要不要陪孩子写作业？”

作为一年级新生家长，我想说，小学低年级孩子写作业，家长必须陪！今天陪，是为了明天不用陪！

理由如下：

1.孩子刚进入小学阶段，第一次接触书面作业，不清楚老师的作业要求，需要家长在旁监督、指导，并录制学习视频反馈。

孩子在幼儿园阶段除了吃饭、睡觉，就是玩耍，唯一需要动手的可能就是画画和折纸。

第一次进入小学，面对老师布置的书面作业，很多孩子是懵的，也不知道老师的具体要求是什么。这个时候，就需要家长担任脚手架的角色，去示范和解释如何正确完成老师布置的作业。

以可爱多的数学作业为例。

数学老师在钉钉群里会发布作业要求，让家长在家里进行监督管理——“写的不理想的请督促孩子擦掉重写”。

通常来说，孩子不会主动去擦掉自己已经写完的作业，增加自己的劳动量，“我明明已经写好了，为什么要擦掉重写？”

这个时候，家长必须给孩子标出写的好的和写的不好的。孩子只有知道标准，才能去对标，才能知道自己哪些地方需要改进。

再比如语文。

可爱多的语文老师最近在教可爱多练字，学习笔画，学习如何在田字格里把字写的标准又好看。除了在学校里教学外，老师还会把示范视频发到钉钉群供我们家长学习，让孩子观摩。

可是孩子的理解能力有限，有些顿笔、占格还是写得不够到位，这个时候就需要家长手把手再指导一番。

可爱多最近在练习“口”字就是如此，不是写得整体扭曲变形，就是右边的竖太长了，又或者写得像个竖着的长方形。

无奈之下，爸爸打开老师发布的教学视频，看了不下十遍，再手把手指导可爱多练字，可爱多后面才慢慢写得像样子了。

而且，孩子学习任务完成，我们还得拍摄视频上传，如果不在孩子旁边陪着，咋录视频啊？

2.帮助孩子养成预习和复习的习惯，防止孩子长时间近距离用眼，家长的陪伴必不可少

复习和预习是孩子上学以后必须养成的学习习惯，对孩子将来自主学习很有好处。

预习和复习的对象分别是哪些内容呢？语文的生字、生词、朗读课文、背诵课文；英语的单词发音、对话练习；数学的数字计算、图文对应等等。

孩子玩心重，可能常常会遗忘自己每天需要做什么，复习预习哪些内容。这就需要我们做家长的每天陪伴他去复习和预习，帮助孩子慢慢养成好习惯。

为了帮助可爱多养成“今日事，今日毕”的好习惯，我还特意给他买了一块自律计划表，帮助孩子记住自己每天必须完成的事情，做完了就打钩，没做完就打❌。

说真的，这块板特别好用。以前我还经常需要催促孩子等下要干嘛干嘛，可爱多也嫌我啰嗦又聒噪；现在可爱多放学以后会主动对标板上的事项，看看自己哪些已经做了，哪些还没有做，做事的积极性和主动性更高了！

关于生字生词的巩固练习，我给他买了这种预习复习卡，让他自己学会去归纳、总结知识点。

前面是我示范的，后面是可爱多自己写的。

英语复习和预习的话，我们目前是结合沪学习上的课文朗读，让孩子反复听，反复跟读练习，进而学会标准的发音。

可爱多有时候读得嗨了，就会一直盯着ipad跟读和跟唱。沉浸其中的时候，会遗忘眼睛的过度疲劳。考虑到电子屏幕对眼睛的伤害，我们家长坐在旁边能提醒和监督孩子，帮助控制孩子的近距离用眼时间，防止他们用眼过度。

总的来说，低年级孩子写作业还是需要家长陪的，等孩子养成自主学习的好习惯了，家长就可以慢慢放手，让孩子自己写作业了！

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