好书推荐 | 豆瓣评分6.8，却不是一本烂书

如果不是主题阅读，我就不会读李源的这本《给大忙人的高效阅读课》，因为单看书名和腰封，尤其是正背面写得肉麻的腰封，怎么看都像一本烂书。

可是当我把自己的阅读经历和作者的读书方法结合起来读之后，发现不过这本豆瓣评分仅6.8分的书，还是一本好书。

我在豆瓣上看了几条一两星的评论，不是抠细节，就是宣泄情绪。我认为读完一本书，能从书中找出30%对自己有用的东西就够了，就算剩下的70%内容都是垃圾，又怎样呢？

读书，有时只需观其大略，就像站在高处点兵，你只需挑选武艺高强，敢于拼命的士兵即可，不用去管这些士兵谁说话粗鲁，谁有口臭，谁脸上有伤疤。

李源在这本书里提到的读书法算不上系统，却是我读过的方法类书籍中容易用起来的，且被忽略的好书之一，我就从书中截取三个亮点简单说一说。

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1、关于如何选书

李源在书中引用了《道德经》的一句话：「道生一，一生二，二生三，三生万物」，说的是市面上大部分书相当于「万物」，只有少数书属于三、二、一。而属于「道」范围的书就凤毛麟角了，它是知识的生产规律，也是提纲挈领的开山之作或某个领域的集大成者。我同意这个说法，这个「道」范围内的书我称之为源头书。

我写过一篇文章叫《你读过的书，可能都白读了》，说的也是多读源头书，尽量少读或不读二三手知识的书，浪费时间不说，自己还有可能被带偏了。

前几年我的想法更偏激，在写《我是如何选书的》时就告诫自己除非主题阅读，不读还在世的中国人写的书。这倒不是我讨厌谁，而是还活着的作者写出来的书不太可能是某个领域的开山之作，也称不上某学科的源头之书，尤其社会科学领域的作者，顶多只是重复前人的话罢了。

因此我在准备买一本书或读一本书时，就警惕地告诉自己：「我为什么要选这本书？」如果你不知道如何选书，也可以这样问问自己，接着去找这本书理论来源的另一本，一直追根溯源到这门学科的源头著作，再找这本源头书来读。如此一来，你就节省了大量的时间还读到了为数不多的经典作品，自然有一种「会当凌绝顶」的感觉。

2、多花时间了解作者

在这本《给大忙人的高效阅读课》前半部分，作者说到让读书效率提升30倍的方法是花30%的时间去查找作者信息。听起来有些夸张，也给人一种功利性读书的印象，可多花时间去了解作者这一点我十分赞同，因为在读到这本书之前，我的做法也是如此，它确实有助于理解一本书。

在拿起一本书阅读之前，我一般花一个小时去了解作者，有时候还不止。因为想从多个方面去查找作者信息费时费力，还要写一张读书卡片，也就是我在《读书卡片的五种写法》系列里说到的作者卡。

而了解一个作者，不只是看百科词条或者作者简介，还要用一张B6大小的卡片写清楚作者的基本信息。比如作者的个人背景，他有哪些师承关系，他的学术共同体圈子有哪些人，他写这本书的目的是反对谁或赞成谁。

他的核心论点有哪些，有哪些代表作，著作之间有什么关系，以及在读的这本书在他所有著作中地位如何等，都是要了解的。这也是这本《给大忙人的高效阅读课》中提到的「五位一体法」。

一旦把这些问题理清了，这本书读下去就没什么难度了。其实书是人写出来的，为什么写、怎么写都带有作者明显的目的，只有对作者有了一定的了解，才容易读懂一本书，可见作者比书本重要得多。

当我们想读书时，不要盲目地去找单本书，而是选择一位好作者，以他为圆心找出更多的好书，哪怕是对手的书也值得阅读。李源在书里以《反脆弱》为例，用「五位一体法」来全方位地了解塔勒布，如下图：

3、理解人文社科的两把钥匙

乔治·莱考夫在《别想那只大象》一书中提出的严父式家庭模型和抚养式家庭模型，李源则理解为浅显易懂的严父思维和慈母思维。前者鼓励个人奋斗，只相信自己；后者则强调集体力量，和谐高于一切。

一般来说，大部分人文社科类书籍都是从这两种思维模型延伸出来的，理解了这一点，就掌握了两把打开人文社科大门的钥匙。这就要求我们在阅读一本书时，先想一想它所属的领域，再确定它是哪一种思维模型。

比如我们熟悉的《穷查理宝典》，即使只看封面介绍也知道它属于投资理财类，而这个领域的书基本上都有严父思维的影子。因此在阅读时即使有不太好懂的地方，我们用严父思维去理解，也往往柳暗花明。不仅书本，这两种思维还在我们身上体现出来，有人有明显的严父思维，有人偏向于慈母思维，或者两者兼而有之。

当我们去做一件事或做一项决策时，往往受到身上某一种思维模型的影响，产生的结果也相差十万八千里，很难说孰优孰劣。只能说我们每个人选择的生活方式不一样罢了。若追问下去，它和我们读过的书还是有一定关系的。

比如人类学、社会学的学生就有慈母思维。他们懂得悲天悯人，在个体和集体之间取舍时往往牺牲小我，更注重集体的利益。而经济学、法学的学生则有典型的严父思维。他们强调个人努力，有狼性，容易取得不错的世俗成绩，成为精致的利己主义者。

在面对同一个问题时，前者往往持包容和认同的态度，承认对方存在的价值，而后者喜欢用利己的标准去评判，甚至据理力争。不过每一种思维模型都不是单一存在的，它们可能在一个人身上交替出现，比如他在家人面前有慈母思维，在同事面前有严父思维，只是有所侧重罢了。

读书，也会加重这种倾向。所以在读书时，我们需要了解自己偏向于哪种思维模型，读与之相关的书更好理解，反之则读不进去。

总之，这本《给大忙人的高效阅读课》除了讲到以上三个与读书相关的观点之外，还有列举了一份有引导思考意义的书单。

这份书单从一个学科或领域的开创者、分歧者和综合者的代表作找到有价值的书，这些都是作者极简精读法的组成部分。你若没空读这本书，只要记住多读源头书，多花时间查询作者信息，以及了解自己侧重于哪种思维模型，就能提升阅读效率。

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