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瑞达小马·绘本教育 篇九：一个好绘本，除了欣赏文图，还能给孩子什么呢？
2021-12-19 10:37:52
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亲子共读能开启孩子早期的阅读经验，但不少父母仍对运用绘本存疑，提出：「绘本的图与文说的是同样的故事吗？」「是图还是文重要？」这问题需要从绘本的特质与孩子的发展来了解。
绘本对孩子有一定影响
绘本是图、文与设计的结合，承载了社会、文化与历史的内涵。孩子早期发展是以读图开始，若以启发的方式引导他们看、欣赏及诠释绘本，可以提升孩子终身的视觉洞察力。
Styles对 4-11 岁孩童做的研究发现，孩子会对绘本的字与图的交互作用、颜色的意义、角色的肢体语言及视觉的隐喻，产生认知与情绪反应，边观赏边思考与学习。
绘本文图关系
而绘本需形成特有的旋律与节奏，图、文与版面设计要产生趣味的互动，才能吸引孩子。以下例举能引起孩子共鸣与诠释的作品，来谈绘本的图文和谐关系。
图与文的互补性
图画能反映及延伸文本，并提供孩子阐述的空间。色彩丰富、故事愉悦，版面设计好看好玩的《好饿的毛毛虫》，是精美的工艺品，以月光下一颗小小的蛋拉开序幕。文本具重复与预测性，图画多采多姿令人惊艳，孩子在朗读中，透过感官经验，认识毛毛虫蜕变的过程。
《小猫头鹰》文本具生动的画面感、平易朴实，图画质感细腻、启发孩子的灵感与想像。当小猫头鹰们夜里醒来时，因找不到妈妈而焦急，反映出孩子害怕分开的情绪，结尾妈妈的归来与安慰为他们带来安全感，抚慰了面临分离焦虑的孩子。两本书的图与文互相作用，形成一种混合式的文本，彼此丰富、延伸与拉提。
《The Baby Who Wouldn't Go to Bed》与《野兽国》的核心价值是值得信赖的母爱，即便母子间偶有冲突也无法动摇。《The Baby Who Wouldn't Go to Bed》是孩子对周遭的环境与人事物进行道晚安的睡前仪式。文本率直、温柔，图画奇幻、丰富，如穿梭在真实与想像的超现实中。
《野兽国》以阿奇狂野的行为被妈妈罚到房间不淮吃饭开场，进入想像的世界。文本简洁、富诗意，图画流畅、随著情节起伏而变换边框大小。当阿奇亢奋的情绪融合想像达到高潮时，无字跨页的图占满了页面，产生热闹与释放感。当阿奇发泄完回到真实世界时，晚餐在房间等着他，白底黑字的画面上醒目地写着：「……而且还是热的呢！」宣告母爱超越冲突的力量，为精巧的图文互动写下完美的句点。
图与文的双重奏／对位
图画与文本述说不同故事、各自提供选择性的资讯，或在某方面互相矛盾，形成几种可能的结果。
《母鸡萝丝去散步》颠覆看与听绘本的传统方式，述说母鸡与狐狸在同一个时空中，发生的不同故事。若只听文不看图，完全不知散步的母鸡，一路有伺机攻击的狐狸尾随。图文的互动像一出滑稽的童话剧，提供孩子旁观者的洞察力，并激发他们想警告不知是愚笨、冷静或幸运的母鸡的冲动。当孩子欣赏完故事后，会想主动解释故事未交代的部分，这样的阅读过程，培养他们鉴赏幽默文学的能力。
我们除了阅读浪漫、理想化的童书，也接触到充满嬉闹、颠覆常规或意涵模糊的童书，例如：《臭起司小子爆笑故事大集合》就颠覆了书的传统模式，并将童话改编，充满戏谑与讽刺性。
《动物园》用滑稽嘲讽的笔触、左右对页的栅栏、边框对比的手法，引发读者思考人与动物的关系，或动物园的意义。
《莎莉，离水远一点》与《外公》都采取了后现代手法，将既定的文本和真实、想像的图画并置，开放让孩子自由诠释可能的含意。《莎莉，离水远一点》是小女孩一家到海边玩的故事。左页单调的图与文，表现父母的传统考量，右页色彩缤纷与海盗对决的画面，对比出孩子新奇幻想的世界。
《外公》运用祖孙间不知所云的对话，及两种字体做文本，颠覆了传统叙述法。当赌气的祖孙背对着，分别被安置在左右页面上时，显现彼此的疏离不愉快感。直到小女孩沮丧的蜷曲身体望向爷爷的空椅子时，作者让孩子选择要如何解释外公的离开。故事最后，小女孩推着婴儿车奔向朝阳的画面，充满了盼望与生机。
好绘本的图与文之间，应该充满活泼的动力，不同的文学类型也应提供多样的意义与视觉设计。亲子共读图文和谐的绘本，有助于提升孩子叙述、观察与诠释的能力。
作者声明本文无利益相关，欢迎值友理性交流，和谐讨论～
