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怎么读绘本对孩子帮助最大？收下这篇《0-3岁共读完全攻略》
2021-05-25 20:38:30
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创作立场声明：热爱阅读的宝妈一枚，养娃的学问博大又精深，欢迎探讨交流！
婴儿的成长超级神速的，一个月一个样，家长读绘本的方法当然也不能一成不变啦！要跟着孩子的进步调整方法。
下面就来聊聊在0-3岁的婴儿时期，每个阶段该怎么共读吧~
内容非常多，孩子3岁前绝对够用了！建议收藏，每过一个阶段就拿出来看看~
一、0-6个月的共读
共读内容：
对比度高的图片，跟人脸相似的图片，不怕啃咬，撕扯的绘本，韵律强的儿歌
共读方法：
读绘本的时候，让孩子看着你的脸，记得保持微笑；用较慢的语速，平和的语调，尽量带着韵律感念给孩子听；不时地根据绘本内容互动一下，摸摸他、亲亲他。
看卡片的时候，距离保持在25cm左右，连续不超过30秒，第一天只看一张，第二天再增加一张，以此类推。
如果宝宝愿意盯着卡片/绘本看，可以缓慢移动手里的书，帮助宝宝进行追视训练，对孩子的眼球运动能力有帮助。如果宝宝做到了，可以亲亲他表示称赞。
推荐绘本：
①黑白卡
黑白色块不能过密，比如右边这种，宝宝是辨认不出来的！
②儿歌
可以网上下载打印，也可以买出版物，比如《中国童谣》《老童谣》等等。
③布书
不怕撕咬，也可以水洗，做好定期清洁，就算宝宝放嘴里咬也没问题，这也是宝宝的一种阅读方式！
布书不要买多，一两本即可，因为下一阶段马上就能过渡到纸书啦！
二、7-12个月的共读
共读内容：
增加互动玩具书，比如发声书、洞洞书、推拉书、触摸书，鼓励引导孩子去摸，帮助孩子训练精细动作。
共读方法：
1、如果阅读中孩子有所反应，拍手掌或者“啊啊”着想说什么，记得停下来跟孩子互动一下。
2、不必按着书上的字念，发挥你的演技，根据书上的内容边读边演，越夸张越好。也可以借助玩偶将绘本的内容表演出来。
3、当宝宝盯住书上的某样东西，家长可以主动说出这个东西的名字，帮助宝宝建立语言与事物的联系。这个阶段还不适合自由发挥，比如孩子盯着汽车看，直接告诉他这是汽车，不要延伸说成“哔哔哔—车要去哪里呀？”
阅读习惯培养：
这个阶段的注意力依然很短，如果孩子不想看了，不要强迫，过会儿再试试。可以在家里各种地方都放上绘本，走到哪个位置都可以立刻开始阅读。
推荐绘本：
三、1-1.5岁的共读
共读内容：
增加亲子互动类、物品认知类绘本，帮助宝宝将语言和实际事物联系在一起。
选择每页最多一两句话，全是简单重复的动词和名词的绘本，帮助宝宝积累词汇。
共读方法：
1、可以开始指认了，在看绘本的时候可以问：“救火车在哪里？”“哪个是小兔子呀？”如果宝宝兴趣不大，可以用奖励的形式指认宝宝已经知道的东西，比如说让他指认绘本上的鼻子、耳朵，指对了就亲宝宝对应的地方一口。
2、帮助孩子开口学说话，读儿歌时，可以故意漏掉最后一个字，让宝宝来补齐。还可以在做饭、洗澡的时候唱相关的儿歌，帮助宝宝建立事物与词汇的联系。
3、有小动物出现的时候，可以模仿动物真实的叫声，帮助宝宝掌握不同的发音方式。
4、开始鼓励宝宝自己翻页，掌握阅读节奏。
阅读习惯培养：
只要发现宝宝没在玩具体的东西，就可以带着他读绘本，不用讲究固定时间。
绘本推荐：
（下面所有推荐的绘本，都可以购买对应的英文原版，顺便帮孩子创造英语语境）
四、1.5~2岁的共读
共读内容：
1、内容上更多地选择与生活相关的绘本，帮助宝宝在情景下学常用词语。亲情题材也是这个阶段宝宝特别喜欢的内容。
2、宝宝渐渐有了自己对绘本的偏好内容，家长要开始注意丰富购入的绘本类型，玩具书要有，故事书也要有，还要避免只购买宝宝喜欢的主题，培养广泛的阅读兴趣，为将来的独立阅读打下基础。
共读方式：
1、遇到跟绘本上对应的场景，可以模仿绘本上的举动，提醒宝宝，培养好习惯。比如看过《好饿的小蛇》以后，吃饭的时候可以说“像好饿的小蛇一样张大嘴巴！”
2、将表演加入故事中，比如遇到绘本上有扮鬼脸的画面，就可以对着孩子做个鬼脸，遇到挑担子过河，就可以拿晾衣杆架在肩膀上弯腰走路。
3、遇到形容词的时候，多解释两句，帮助宝宝理解它们。比如读到“非常高”，就可以把手举得很高很高，再蹦起来。
4、绘本以外的时间，也要多多跟孩子说话，看到他对某件东西或者某个活动感兴趣，就可以主动为他解释，比如看见开过去的公交车，就可以说“哇，有辆好大的公交车，开过去了，哔哔哔……”
阅读习惯培养：
同《三、13-18个月的共读》
推荐绘本：
五、2~3岁的共读
共读内容：
1、可以开始阅读故事性较强，有反转情节有趣的绘本了，不过还是以图为主，文字不要太多，适合角色扮演的更棒。
2、开始进入细微事物观察敏感期，可以多看有关形状、大小、颜色有关的认知游戏书，此时可以继续用之前买的《玩出来的专注力》，开始让宝宝找画面上的不同之处了，比如，有条纹的气球在哪里呀？
3、宝宝开始学说复合句了，可以找来文字较长，有押韵的绘本，逐字念给宝宝听，每天重复，有助于孩子更快更好地掌握语法结构。
4、可以让宝宝自己选想看的书，带他去书店或者绘本馆，鼓励宝宝自己做主，也能提升对阅读的热情。
共读方法：
把故事主角的名字换成宝宝的名字试看看！尤其是想改变宝宝的某些习惯时特别适合，可以让孩子产生代入感，以己度人，更愿意改掉一些不好的习惯。
根据宝宝去过的地方，产生的疑问来挑选绘本，满足宝宝爱问“为什么”的好奇心，比如去过博物馆后对恐龙产生了兴趣，就可以买本《恐龙小百科》满足求知欲啦。
共读拓展：
宝宝重复阅读，特别喜爱的绘本，我们可以进行拓展：
1、读完后问宝宝观察到了什么？鼓励孩子开口复述。
如果孩子比较抗拒，家长可以先发言，说说自己的想法，或者在讲到他特别喜欢的部分时说：“接下来是什么啊？突然忘了！”，一般孩子都会立刻接上。又或者可以故意说错一个细节，聪明的宝宝听出来以后，肯定会马上纠正你的，话头也就打开啦。
还可以把问题具现化，写故事有个技巧叫”6个W“，问孩子的时候也可以用上：
who：“主角是谁呀？”
why：“小熊为什么哭啦？”
what:"小熊今天做了什么呀？"
how：”小熊最后吃到葡萄了吗？“
2、寻找细节的时候如果宝宝错了，我们就可以指着其他选项问他，为什么不是这个呢？引导宝宝整理思路，使用已掌握的词汇和语法来表达自己的想法，培养宝宝的逻辑思维。
3、根据故事的发展鼓励孩子进行想象，比如《逃家小兔》中，小兔子为了逃跑，变成了各式各样的东西，页面有限，但想象力无限，可以问宝宝：小兔子还有没有别的办法躲起来呢？
4、跟宝宝玩角色扮演，如果你是这本书的主角，你会怎么做呢？宝宝可以按照绘本中的剧情来演绎，也可以用自己的想法，来编出一个新的故事。
5、绘本中的场景如果在现实生活中发生了，可以通过聊绘本的内容与孩子闲聊，打开“话匣子”。
阅读习惯培养：
2岁开始，家长要开始培养孩子定时阅读的习惯了，开始的时间固定就行，时长不需要限制，视孩子的状态来调整。当然，其他时间只要宝宝愿意，也可以读。
通过绘本，还可以开始培养孩子画画，做手工的兴趣，让他把绘本中最喜欢的画面画出来，或者将纸片剪成《好饿的毛毛虫》的样子，做毛毛虫的手工意外地特别受孩子们欢迎！网上有很多教程可供学习，用蔬菜，用黏土都可以做！
绘本推荐：
以上就是0-3岁的共读方法啦~内容参考了《1000天阅读效应》、《骑鲸之旅1》、《幸福的种子》等权威绘本导读书籍，并且通过我自己的亲子共读体验总结而成。
每个阶段循序渐进，大人省力，孩子的阅读习惯也培养上了，双赢！
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