图书馆猿の2023读书计划35：《课堂上的数学还可以这样学：那些在生活中随处可用的数学知识》

真想抱着这只主子撸个够啊...

阅读理由

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小妞的数学进步空间很大...错主要在某馆员自己，一定是教学方法不对头还有自己对数学这门课本身的认识有所不足，需要进一步提高...

简单总结&读后感

极其难得的讲明白了“算数”与“数学”区别的儿童科普图书...不过看到书中后面的题目某馆员感觉“儿童”两个字也不一定准确，其实这是本适合奶爸奶妈和小朋友一起阅读、共同学习的数学书。和国内常见的堆题目，凑解法的数学资劳不同：本书主要带领着孩子们接近数学的本源，同时培养他们“解决问题的能力”。注意这里的“问题”和试卷上的“题目”往往并不是那么完全一致的...

推荐所有奶爸奶妈和对数学而非解题感兴趣的童鞋借来读一下...

晒书

这书能被挑出来主要是因为封面上的父子俩画的很讨喜。

另外相对于本书的页数和装帧纸质来说标价真心有点高了...

“滥觞”（làn shāng）：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯，借指事情的起源...这两个字出现在一本数学书里面感觉有点奇妙...

想想某馆员对我国算术课的发端完全没了解...

排版基本上面大半是正文，下面小半是插图和补充材料...文字量并不算大，阅读起来很流畅...

泰勒斯为啥表情如此狰狞...

其实英国数学家梅钦大约1706就利用公式计算到了圆周率小数点后一百位左右，不过上面的表省略了...

这几页强烈建议所有的奶爸奶妈都认真读一下，“算数”和“数学”的区别往大了讲是能发核心的题目...

稍微有点烧脑但讲开了又不算难的蒙提霍尔问题...

日本人喜欢什么体系都整一套自己的标准，连地震震级烈度都和国际不接轨...不过日本同时又是有数的地震研究大国，估摸着其他国家的地震研究学者咬着牙也要学会换算吧...

问了下小妞她的数学老师确实没讲“为什么要用乘法求面积”...

记得读小学数学老师还拿出来一个有点像披萨的教具来讲明白圆面积公式的原理...

看着挺简单的一道题，第一问完全送分，但最后一问对于初中生来说就不是那么容易了...

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