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狂徒读书 篇二十三：如果想让孩子更好的适应社会，建议一定要看这本书——《准备》
2023-05-10 16:28:54
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一
大家好，我是狂徒老爹ikankan，今天介绍一本关于孩子教育的书《准备》，英文名《Prepared》，副标题：我们必须让孩子做好准备，不能让坏运气或环境决定他们的未来（What kids need for a fulfilled life）。
黛安娜·塔文纳（Diane Tavenner）是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。
本书《准备》是黛安娜·塔文纳女士写给教育工作者、家长和孩子的一本书。孩子们往往想要的是一个自我成长的机会，而老师和家长却总在扮演救世主，自以为是、大包大揽让孩子们无法为迈向社会做好准备。通过本书，你将了解如何让孩子过上自己想要的生活，取得成功，获得快乐，并真诚地对待自己。
二 为什么要做准备？
过去只要上个高中，就能有个进厂打螺丝的稳定工作，从而踏入中产阶级。而现在那些廉价的技能早已经被流水线上的机器或人工智能所替代，面对如此复杂多变的世界，过去的一代人的成功经验对现在的孩子早已经不适用了。
传统的教育要求学生成为一个全科通识者，但现在的企业却只会为一个人的长板买单。为了能让孩子过上想要的生活，面对优质教育资源不充分、不平衡，现代父母不得不在教育渠道和方式上卷起来，从幼儿园就开始择校、上补习班，一路过五关斩六将，好不容易把孩子送进大学，可是毕业以后，孩子仍不得不面对自己不喜欢的工作，以身心健康、兴趣爱好、社会关系为代价去换取稳定的收入。
为了让孩子们过上幸福的生活，做一份有意义的工作，不用为生计发愁，有稳定的人际关系，邻里和睦，身体健康。作者说，我们必须在一开始就得让他们理解人生和社会，拥有自己的目标，培养能力并掌握技能，从而形成属于自己的、独特而有意义的人生。
虽然每个父母都望子成龙，然而社会毫不关心个体的命运，残酷的竞争终会有失败者，竞争的结果到底对谁有利，何苦非得分个你死我活呢？这引起了作者的强烈思考，她并开始与他人联手建设一座让每个孩子都能找到人生目标，并掌握实用生活技能的高中——萨米特高中。
当然建立学校只是万里长征的第一步，一切还任重而道远。
三 如何为孩子步入成人世界做好准备？
在传统的教学方式下，知识被分为独立的单元，例如“工业革命”“植物生命周期”，老师在上面讲，学生在下面记笔记、读课本、回答提问或解题。这种以死记硬背为主的传统教学，让学生在学习时完全提不起兴趣，学习的目的似乎就是为了通过考试，其他一无是处。
而萨米特高中采取的是一种项目式的教学，比如设计一个“模拟城市”的课题，包括：如何设计可持续发展程度更高的城市？居民、企业和政府如何应对自然资源利用、污染和垃圾管理问题？对成本和效益的分析又将在其中起到怎样的作用？这里面可能涉及很多需要深入思考的问题，而且还要利用到多学科的交叉、批判性等思维。
学生在项目里扮演一种角色，书本的知识是通过思考和实践的方式进入学生头脑的。因此，参加项目式学习的学生对知识记忆更牢固，理解也更深刻，他们不仅分数很好，而且更善于解决实际问题，具备批判性思维，关注点也更加广泛。
现代社会复杂多变，唯有活到老学到老才能跟上时代，所以还必须让孩子掌握自主学习的能力。自主学习最重要的是建立目标，而且目标设定必须符合“SMART”的原则，然后实施并检查计划、做决策，出现问题就要返回去找原因，再重复这些步骤。
大多数人害怕自己失败，更害怕孩子失败。所以，家长经常插手过多，甚至想替孩子完成所有事。但孩子总有离开家长羽翼庇护的一天，他们必须在失败中学会成长，而适当的放手就是一个循序渐进的过程。
反思是制定目标、开展自主学习的重要环节，反思的目的是更好的制定下一个目标，这样才能每次都有提高和进步。传统教育缺失了反思环节，老师总在布置作业、检查作业、检查考勤，用不及格这样的惩罚措施教训学生，学生不过是“奉命而行”或者“拒不执行”，而从未主导过自己的学习，事实上这种做法根本不能起到激励作用，也不能提升学生的自主能力。所以，我们要给学生机会，让他们充分反思自己的学习，并教他们如何改进。
处理人际关系也是孩子的必备技能，作为父母，也要尽力去扮演好导师的角色，多去陪伴、多去倾听，多问有意义的问题，在具体的情境中培养孩子自身逻辑推理能力和情绪识别能力，让孩子自己清晰地表达实施，并寻求解决之道。如果面对复杂的人际关系一开始就选择逃避，那么到最后就是避无可避。
当下，竞争性文化占据了整个社会的绝对主流，但竞争的结果注定是只有少部分人可以靠努力、信念以及一些特权和运气杀出重围。而作者认为，其实每个人都可以寻求属于自己的成功，并且无须以牺牲他人的利益为代价，只要他们建立一种合作型的文化：齐心协力，互相支持，视彼此为队友，就能实现共赢。
上学时练习该如何与和自己不一样的人建立联结、成为好友，成人后就能很好地去处理复杂的人际关系。团队合作是一项必须掌握的重要技能，但绝非是为了达成目的选择妥协的方式，合作一方面要达成自己设定的目标，另一方面也要明白维系人际关系的意义所在，如果关系出现裂痕，一定要想法去补救，而不是甩手不管。
三 怎样才算做好了准备？
想要获得成功应该具备那些良好的习惯或技能？几乎每个人都有自己的一套理论，让人无法适从。幸运地是作者他们找到了布鲁克·斯坦福—布里扎德博士为儿童转折点项目开发的“学习模块”的概念框架。
该框架分为五层共十六个具体的技能，每一个技能都有助于学生在学校和未来的人生中取得成功，并且可以通过后天培养不断提高。而且这些技能相互联系、层层递进，最顶端的自主性、好奇心和目标感就是学习模块的目的地，具备了这三种特质的孩子无疑已经为步入成人的社会做好了准备。
学习模块
培养孩子成功的习惯，一个非常重要的环节就是让他们具备自主获取知识能力。自主学习不但能培养孩子对特定科目的兴趣，也有利于培养成功的习惯。通过自主学习，学生感觉受到了尊重，因为他们有了选择权，可以按照自己喜欢的方式学习。所以，孩子一定要摸索出了适合自己的学习方式：什么时候学什么，又该如何去学。
另外，除了自主学习，学生们还可以成立“互助小组”互相帮助学习。在教导他人时，自己的知识和技能水平也会所有提高，所以互助模式不仅有利于学生对知识的掌握，也有助于培养他们成功的习惯。
让孩子获取知识最好的方法是满足他们的好奇心，因为好奇心会驱动他们主动获取知识，而掌握更多知识后，他们会更加游刃有余的学习，这才是良性循环。
大人不能仅仅把孩子某些兴趣特长当作上大学或找工作的“加分”手段，而是通过兴趣培养孩子将来能过上想要生活的能力。孩子们需要时间和空间去挖掘自己的兴趣所在，去了解自己，否则他们未来无法对生活感到由衷的满足。
在孩子兴趣爱好培养方面，互联网是最强大的工具之一。现在很多声音把网络妖魔化，比如沉溺游戏、伤害视力等，但互联网并不会因为家长的屏蔽而消失，它还是会出现在孩子面前。与其严防死守，家长更应该同孩子一起学习如何利用高科技，只要做到提前筛选过滤，制定规则在一定范围给予孩子选择的权利就好了。
大人过多的庇佑和帮助让孩子们失去了直面困难以及从失败中学习、锻炼、提高的机会，面对没有大人在身边的真实世界，很多孩子都会感到无所适从。
如何更好地培养学生去面对一个真实的未来世界？作者认为只要专注于通用技能的培养就行。他们筛选出七项符合标准的通用技能，每一个都有具体的名字、定义和可衡量的方法，总共形成36种具体技能。这些技能与成功的习惯和具体的知识结合起来，就是一位领导者、一个善于沟通和解决问题的人具备的品质。
通用技能
掌握了这些通用技能，孩子们就能在谈话中能够很清晰地表达论点、转场过渡、进行资源筛选，清楚自己的目标，并积极练习和掌握技能，这样每个人都能形成自己擅长的领域，每个人都在某件事情上努力着，这和那些没接受过技能训练的学生完全不同。
四 具体的下一步
除了成功的习惯、通用的技能和以好奇心为驱动的知识获取，要为过上真正有意义的生活做好准备，学生们还需要有：具体的下一步行动计划。
上大学对很多孩子来说，只不过是一个必须的选项，但他们根本不了解上大学的意义，也不清楚自己未来想要做什么。上大学虽说是一条不错的出路，但是更关键的是每个孩子都应该找到适合自己的出路，过上充实而有意义的生活。
要找到适合自己的道路，一要对自我有具体而深刻的认识，知道自己最在乎什么；二要了解这个世界可以为你提供什么；三要明白这两者之间的关联。
萨米特的学生毕业前就需要重点考虑以下几点：成年之后，你想要过怎样的生活，当然，目标的设定要基于对自我有明确的认知；你的选择应是切实可行且有意义的；在做选择前一定要全方位地考虑各种可能性；你的决定应得到家里人和周围人的支持。
另外，过早的做决定会限制孩子的选择，所以多手准备也非常必要，萨米特要求至少是3套。这有助于他们获取更多信息和支持，让他们面对未来更加灵活，做出更基于对自我清醒认知的选择，而不是只关注当前既定的固定道路。
成长不是一蹴而就，学习也是一个缓慢的过程。但我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。
以上就本书的全部内容，希望喜欢读书的朋友能多多关注我，感谢大家的支持！
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