再来一波早教游戏！30个早教建构游戏在家就能玩，可以省不少早教钱！

前段时间和大家分享了一篇玩乐高的文章之后，后台留言里不少妈妈都表示自家压箱底的乐高又可以拿出来重出江湖了，也有很多妈妈跑去剁上一单了，果然大家都是五星级陪玩师，剁得了手，学得了玩经。

那么我就再贡献一个大招吧，除了乐高之外，小颗粒积木、磁力片这两种建构玩具也是我的心头爱，玩法很丰富。我家的小颗粒积木和磁力片已经“默认”是开发孩子的认知能力、学习能力、演绎能力的教具了。

购入的时候因为不想浪费这么好的玩具，就在网上搜集了不少的陪玩资源，再加上平时又钻研出了一些玩法。

第一部分、反复抓握，锻炼手眼协调能力

大家都知道，宝宝通过反复抓玩具可以进行手部精细运动的锻炼，但我还想提供几个有趣的，特别的玩法，适用于宝宝和这些建构玩具初次破冰，帮助宝宝锻炼手部肌肉的同时，爱上这些“小玩伴”。

搭配长画纸和粗头颜色笔——线条障碍赛

难度

准备一张稍长的画纸，把积木平铺在画纸上，宝宝必须拿着笔绕开“障碍物”以S型的方向前进。方法很简单对不对，但是弯弯绕这个过程很锻炼宝宝手腕动作的灵活性呢。

玩具垒高高

难度

利用建构玩具垒高高是个不错的玩法，大家可以和宝宝互相比赛，来一个时间赛的垒高高。

用小颗粒积木垒高高考验的是孩子的手眼协调能力，通过调整积木的位置，保持积木不倒下。

用磁力片垒高高除了锻炼孩子的手眼协调能力之外，还要考验他们动脑筋想想要如何用有限的积木叠得更高。

搭配粘土

难度

黏土是很实用的教材。让宝宝在抓捏把玩的过程中体验如何创造世界。黏土的功能太多了，比如可以增强触觉感受，增加小肌肉的耐力，强化双侧协调，提升整合能力和手眼协调，还可以激发宝宝的想象力。

加上小颗粒积木可以这么玩：

• 藏积木，即把积木用力塞到黏土里；
  

• 找宝物，即用力挖出藏在黏土里的积木；

• 盖章，用积木在黏土上用力压；

• 黏土造型， 搭配积木还可以做出很可爱的恐龙，毛毛虫等动物造型。

  
  

第二部分、七种建构玩法，巧妙进行数学启蒙

孩子在认识世界的时候，所能感知和体验的事物有限，他们的认识是一个小小的点，通过动手拼凑，可以帮助孩子把一个个独立的“点”联系起来，这个过程相当于帮助孩子系统整合和构建知识体系。这种串联的过程也是发散性思维和创新的基础。引入实物也会更调动孩子的学习兴趣。

拿数学启蒙和英语启蒙来说，要解决的首要难题是如何建立起孩子对概念的联想。只要动用可以“拼凑”的建构玩具，可以帮助孩子顺利攻破这个难题。

建 立 对 形 状 的 认 知，初步建立“形状”的概念

难度

像磁力片或者一些牌子的小颗粒积木，本身已经有几种不同的形状，而这些玩具的组合同样可以拼出三角形、四边形、梯形、六边形、八边形等多种形状，大家可以用积木或者磁力片作为教材，带宝宝认识各种形状以及不同形状的特征，并让宝宝在生活中指出同样形状的物品。

给建构玩具找朋友

难度

妈妈们也可以用画笔把玩具的形状描在纸上，然后让孩子把相同形状的积木放在纸上。

蒙眼猜形状

难度

配对游戏玩得很溜之后，可以让孩子挑战更高阶的游戏——蒙眼猜形状。从一个相同形状的玩具开始，妈妈可以先做示范，用不透明小罐子把同一个类型的积木或磁力片装在罐子里，然后伸手抓进去猜猜摸到的玩具是什么形状的。等孩子熟悉游戏规则后，即可进行。当孩子还不太会说话时，可以引导他用手指出相同形状的玩具。

当孩子逐渐熟悉这个游戏和玩法之后，可适当增添被猜玩具的形状类型。

带着孩子进行形状的组合和设计

难度

孩子在一开始接触建构玩具，特别是磁力片时，会主动地摆弄和拼这些建构玩具。当孩子对形状有一定的了解后，带着他们有意识地进行形状的组合和设计，这样会加深他们对形状的理解和记忆。

而且，无论是小颗粒积木还是磁力片，它们的形状组合的方式有非常多，可拓展的空间很大，妈妈可以先带着孩子熟悉组合的方法，对照着图纸上的形状把图案拼出来，再放手让孩子自己拼，假以时日，他一定玩得比你还溜。

网上有不少学习卡可以引导孩子拼形状，卡片里会告诉孩子需要用到几块什么样的积木去拼一个图形（三角形、长方形、梯形），挺有意思的，妈妈们也可以考虑自制这些学习卡，让宝宝按照图纸去拼图形。

更多更复杂的图形拼法，会带给孩子们更多启发。灵活的图形组合会让拼积木变得更加有趣味，孩子拼出了新的图案，大家也记得及时送上鼓励哦。

学 习 数 数 与 认 数 字

学数数

难度

建构玩具也可以拿来教孩子数数。

磁力片开箱之后，我们可以把它们归类叠放好，让孩子数出相同形状或类型的磁力片一共有多少个。我们可以给每一款磁力片单独拍一张照片，打印出来，放在旁边给孩子对照着数数。

随意拼出一个图案，然后让孩子找出相同形状的玩具一共有多少块，以此锻炼和考验孩子的数数能力。

认识数字和数量

难度

孩子一岁起就可以慢慢让他们认识数字了，最普通的方式就是使用数字的认知卡，但我们也可以在使用数字认知卡的时候，放上同等数量的积木，和孩子反复进行这样的对话游戏：

• “这是数字1”，

• “我们有1块积木”，

• “宝宝帮我拿一块积木好吗？”

把认识数字和他们玩积木的经验结合后起来，就是一场有效的教学了。

没有认知卡，也可以尝试对号放物的方法，但操作难度稍微大一点。在相应的数字卡片下放上同等数量的积木片，数字清晰又易懂。

制作下图一样的表，可以让宝宝自己在相应数字和形状那一栏放上对应的形状和数量的积木。

嫌卡片不够精美？

可以拿积木拼出0-9几个数字，绝对震惊宝宝的三观。

学习加减法

难度

利用一些小道具加积木做游戏，学数学的途中也不会太闷。下图是网上一位妈妈用纸盒和纸筒“发明”的一个加法小游戏。

① 准备两个纸卷黏在纸盒最上方，涂上不同的颜色；

② 然后挂上一张小卡片，往纸筒里面投积木；

③ 最后在纸盒的下方数数。这个小游戏可以让孩子明白“加”和“加法”的概念。

减法可以在这个玩法的基础上做适当的调整。

① 先拿一个纸盒装上0-10数量的积木，

② 在底部开两个可以合上的洞，

③ 做减法的时候就往洞里面扔积木，看看最后留下多少积木。

认识分母

难度

对于比较难理解的分数，用积木这么一拆解，是不是变得形象易懂好多？

第三部分、建构玩具“小心机”，英语启蒙变容易

认识24个字母

难度

边播放字母歌，边带着孩子一起拼出24个字母，孩子一定会感兴趣的！

动动手就能学英语的学习卡

难度

网上有一些积木+英语的学习卡，孩子既可以按照卡片上的图案去拼凑积木，也可以边看英文单词和句子边对照积木和团。在动手的过程中，孩子也培养了联想能力。

第四部分

N种组合方式，给孩子花样艺术启蒙

建构玩具所组合的无论是图案，还是立体结构，都需要孩子用想象力和创造力加上试验和经验完成，反复拼凑是一种培养孩子想象力和创造力的过程，但我们可以通过一些小游戏，给孩子做好艺术启蒙。

拓印画

难度

孩子近1岁时，可以开始抓握画笔了，大家可以试着让孩子在玩具表面涂上一层颜料，然后盖在白纸上。不一定要求孩子要拼出什么样的图形来，让他们自由发挥，涂涂按按个痛快即可。

拼造型

积木和磁力片可以拼凑的造型太多了，用小颗粒积木可以往平面的造型发展，而磁力片平面造型和立体造型都可以兼得。（p.s. 今天头条开团的磁力片鼻祖Magformers套装造型有多酷炫我就不多说了，你们快去头条看）

顺便一提，创意手册Magformers 一直是公开提供，感兴趣的妈妈们可以前往去查看。

小颗粒积木的话，在这里先提供几款比较复杂的拼法，平时拿着这份图纸去拼图，就不用担心太耗费脑力，来来去去只懂得几种拼法，岂不是浪费了一次提升审美的好机会？

还有一个小小的技巧想要分享的，刚刚和孩子拼凑出一个美丽的花纹，可是推散后忘记怎么办？教大家一个小方法，把积木的形状，用不同颜色的色笔画在A4纸上，这就成为了你和孩子的专属教材。在下次拼积木的时候，可以让孩子按照图上的笔记，重新拼凑出图案来。

第五部分、为角色扮演提供“真实的幻想世界”

建构玩具可以搭建角色扮演所需要的场景，我们家就经常用磁力片搭建各种各样的幻想世界。比如说哥哥拼了一座立体的房子，就会有一个很动听的故事：“我要开房间，打开窗，敲一敲，小朋友们就可以一起玩了。”

有时候他会在心里用素材给自己铺垫一个隧道和火车站，并且结合他的托马斯车，在演绎着自己心中的“童话故事”。其实也不用过多的引导，孩子都会自发地开始利用建构玩具玩起他们的角色扮演游戏。

昨天看到一个科普群妈妈的朋友圈，说她家孩子给游戏创立了一个规则，红色的砖上骑滑板车，蓝色的砖要游泳，黄色的砖是沙滩只能步行……妈妈都被这些游戏的内驱力和想象力征服了。

这些都是通过游戏所衍生出来赋予玩具全新的价值：鼓励人们在真实社交中走近彼此。

积木也是如此，通过拼成一副故事画，我们可以用它结合绘本一起“演绎”故事。

比如说，孩子看了一本《我要当海盗》的绘本，就萌发出了想当海盗的梦想，那么我们可以用积木拼一个小人，一艘小船，一张小小的藏宝图，一张报纸叠的就可以开始一次海上历险记了。

挑出孩子最喜欢的场景，一边念绘本，一边做游戏，孩子在故事演绎和角色扮演中得到自信心的满足，社交能力、随机应变的能力、以及想象力和创造力都能通过这场积木+绘本的演绎得到满足。

关注我的老朋友都知道，我家孩子从小接触建构类游戏，逐步从基础玩法到加入自己的概念，再到搭建场景并进行假想游戏，都是一个一个「一路打怪循序升级」的过程。我把引导哥哥学习建构游戏的内容整理了出来，再搭配专家的指导，筹备了#我的第一场私享live课#，已经报名参加的妈妈记得今晚九点半来听讲座哦！

讲了这些玩法就是想抛砖引玉，鼓励更多有玩心的妈妈和我一起把建构游戏做起来。玩是孩子的头等大事，这件大事，一旦办好了，不就等于包办了孩子整个童年的幸福感吗？

今天的文章来自萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud），作者萌芽是两个男孩的妈妈，也是世界心理学大师约翰·戈特曼的首位中国实习治疗师，创办了学龄前家庭教育品牌“小芽启萌”，研发了孩子的第一门百科动画课、0-5岁的早教启蒙课、正面管教课、情绪管理课等针对孩子或父母的系列课程，在各大知名育儿平台均具有非常大的影响力,同时也是当当排名第一的育儿畅销书《教养力》的作者。

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