陪娃与书伴 篇一百六十五：认知事物的特征，科学合理的分类——《咕咚先生》荐读

写在前面的话

家有萌娃四岁余 ，“观”书亦四载。猛回眸，囤书似有数百册。吾为父，伴读亦为幸。遂择其优者，与君鉴。

按照流程，先上产品

一、关于《你好，数学》系列幼儿教育绘本

《你好，数学》是由韩国权威幼教产品研发机构——GITAN科学研究院组织首尔大学幼教博士专家和一流儿童插画师团队，历时十年精心打造的大型数学概念启蒙图画书系列。这套图书长期是韩国三大图书销售网络五颗星推荐产品，并斩获韩国图书最高成就奖——“文化观光部”教育经营大奖。被韩国指定为“每天一卷，博览3000”儿童阅读计划的重点推广图书系列，是韩国最畅销的幼儿教育绘本。

《你好！数学》适合3-6岁儿童进行分级阅读。这套图书将数学基础概念分为五大领域：图形和空间、分类和顺序、数和数数几、量和比较、规律性，以及三个能力阶段3至5岁的低、中、高阶段。整套图书善于将天马行空的故事情节和多元唯美的图画相融合，在故事中为孩子们呈现一个又一个神奇的数学童话世界，用儿童的视角于欢乐中帮助孩子轻松掌握最基础的数学概念，初步培养孩子对数学的兴趣，以及构建基础的数学思维能力，是适合儿童初窥数学门径的启蒙教育绘本。

二、关于内容

这册《咕咚先生》是《你好，数学》系列第二阶段的第三册，这次故事的主角是个非常有趣的“吃货”——咕咚先生，他喜欢把好吃的一股脑吃进肚子里。

有一天，咕咚先生咕咚一声，吞了一把椅子，不知道怎么回事，肚子就开始隐隐作痛了。咕咚先生就去找呱呱医生。青蛙呱呱医生看了看咕咚先生，突然扑通一下，从他的嘴巴里跳了进去。在咕咚先生的肚子里，呱呱医生东看看西看看，仔细地观察，“哎呀，这里面真是乱七八糟啊！”青蛙呱呱医生将乱七八糟堆在肚子里的东西整理了一下，重新进行了摆放。并对咕咚先生提出了善意的建议“咕咚先生， 以后要把同类的东西整理到一起 ，然后再吃 ，这样肚子才不会痛， 知道了吗？”

但是第二天，为什么肚子又痛了呢？于是咕咚先生又去找呱呱医生。“医生，我的肚子又痛了。”“我已经将同类的东西放在一起吃了，为什么还是肚子痛呢？”青蛙呱呱医生趴到咕咚先生的嘴巴上仔细往里看：“你已经分类吃了吗？哎呀，怎么还是一片混乱啊!看来以后不能再咕咚一下吞东西了。”咕咚先生吧嗒吧嗒掉着眼泪说：“那可不行，咕咚一下吞东西多幸福啊！”呱呱医生觉得咕咚先生好可怜。

扑通一声，青蛙呱呱医生又一次跳进了咕咚先生的肚子里。“我就知道会是这样子，并不是将东西分类吞下去就没事了。”呱呱医生认真地说。“将椅子和椅子放在一起归类之后，应该再将圆形的椅子分成一类，将四方形的椅子分成一类，这样才是恰当的分类啊。”“将所有的鞋子放在一起归类之后，再将大鞋子放在一起，小鞋子也放在一起。”“将衣服放在一起之后，再将红色的衣服放在一边，将黄色的衣服放在另一边！”“哇，好神奇，现在肚子不痛了！”咕咚先生说。

三、关于设计

1、大开本设计，让阅读更加畅快自如。

这册绘本采用了12开大开本印刷，让整个图画更为清晰、场景表现更为宽广，细节表达更为清楚。对于孩子观察图形、理解数字更加方便与轻松。

2、环保材质应用，让阅读更加绿色健康

这册绘本的内页选用了绿色环保的高品质哑粉纸，配合环保油墨的印刷 ，让整个画面看起来不反光，降低孩子阅读伤眼的风险。

四、关于感受

这册绘本讲述的主题是“将事物按照不同的标准进行分类”。本书中出现了一个吃什么都喜欢咕咚一下吞下去的咕咚先生。有一天，咕咚先生因为肚子隐隐作痛去了医院。呱呱医生跟他说只要把食物分类，再一类一类地咕咚吞吃就不会再痛了。

通过一个略夸张的生活故事，孩子可以学会通过这个略夸张的生活故事，孩子可以学会将事物按不同的标准分类方法。将事物进行分类需要理解各种事物的特性，还需要有将事物按类别分类汇集的能力，这些是数学分类概念的基础。这种分类能力可以很容易地在日常生活中学习到。把物品按用途进行第一特性分类，再结合形状、大小、颜色等进行第二特性分类，掌握较复杂的分类方式。是这册绘本想要教会孩子的技能。

在日常生活中，和孩子一起叠衣服的时候说“将袜子全部放在一起看看”或者摆积木的时候说“我们只用四方形的积木摆一下好吗？”等。孩子多次体验将事物按一种特性简单分类之后，父母可以说“大的袜子放在爸爸的抽屉里，小的袜子放在谁的抽屉里好呢？”，或者说“将四方形的积木再按颜色进行汇集，放在桶里试一试”等类似的话，指导孩子根据第二个特性重新分类。这些都是可以引导孩子在日常生活中学会分类能力的好方法。

设计指数：★★★★

内容指数：★★★

推荐指数：★★★

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