一写作文就头疼—回忆我的学生时代

前几天去我妈家，闲着翻了翻老书架，从上面发现了我小时候看过的：《小学生作文》和《作文通讯》，没想到这样有年代感的老刊物还能找出两本，真不容易。 回想起我上小学和中学那时，没有海量信息的互联网，写作除了靠语文老师喋喋不休地在台上讲，就是学生们自己去书店挑选各种关于写作和作文的书来看。

在我们家，我妈这方面还挺上心，知道给我和我哥订点关于写作的刊物来看。家里常有的就是《小学生作文》和《作文通讯》，《小学生作文》当然是给小学的孩子学习写作用，《作文通讯》适合中学生看。两者都是八十年代鼎鼎有名的新蕾出版社出版、新闻出版总署推荐的中国优秀青少年期刊。其中的《作文通讯》是以全国13所重点中学为核心团队，全国百位作文教学专家编创，集精品、示范、权威性于一体，1979年创刊，时至今日也还在继续出版发行，可见是因其高质量，受众广，认可度高而长盛不衰。

我还记得大概小学四年级的时候，看见一篇北京景山小学六年级的学生投稿，作文名忘了，人名可是记忆犹新—欧阳莲子，她写的那篇作文，居然颇有一点鲁迅先生的行文的影子，非常见功力。当时我还跟我妈说，这位同学太厉害，行文笔法太娴熟老成了，不看介绍会以为是一位素养很深的成年作家写的，我对该作者佩服得五体投地。看《小学生作文》和《作文通讯》，我是把其中的文章当成能下饭和消磨时间的故事来看的。钦佩赞叹都是出自真心，发自肺腑的，但是过而不留，不思考不琢磨他们的写作技巧和方法，也是当时的实际情况。所以以至于我妈给订的书虽然期期不落地看，年复一年却也没什么长进。

其实小学和初中的时候，我的作文写得尚可，虽然不是次次都被老师当作范文来读，但也算班级的前几名。可是后来上高中开始不务正业，完全不注重这方面的继续学习和锻炼，考试的时候经常是一篇文不知从何下笔，好不容易开个头，写着写着就没了思路，即便搜肠刮肚，也是言之无物，空洞乏味，又或者不知不觉地偏题、跑题，上下不能有机顺畅地衔接，割裂感很严重。结尾呼应不上标题，不知道怎么收场。结果就是，记叙文说不明白事，议论文讲不明白理。叙事能力比较弱，缺乏严密的逻辑性。我后来发现，一个人的逻辑思维能力如果比较差的话，不止数学，英语和语文的阅读以及作文方面也不太可能做好。可惜的是，学生时代并不明白，既没有天份，又未能努力弥补，所以这一直是我人生中的一个痛点。再后来，大学毕业之后不从事与文案相关的职业，就连工作总结也是一年一写的流水账，这就使得写作方面的基本技能退化得更快，到现在已经属于文盲、半文盲的状态了。

“作文是人生必备的本领，不会作文的人无法同别人进行书面交流；自己的能力和未来的事业将受到很大的局限！”不记得是哪位教育家说的，但作文不好，确实让我体验到了能力局限和再平时生活中的掣肘。 不说那些“丰富头脑、完善灵魂”的堂皇话，就拿值得买APP来说，如果作文功底深厚，写作水平高超，就能在站里轻松写出万把字的测评、经验分享和购物体验，以及各种心得体会，和意见建议，也能积极为站里建言献策，为搞好“张大妈”的建设出一分力。再者，如果笔记文章信手拈来，毫不费力，文笔简洁流畅、生动有趣，捧场的值友多了，每天也能小赚一笔孩子的零食玩具钱。在站里看爆料省钱、自己发文字赚钱，生活如果能做到节流开源，被社会现实暴击的压力就会稍减一分。可惜我没这本事。

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