育儿 篇二十三：这不是真正的朋友！！！！

有了孩子以后感觉整个人更加感性了，孩子上了小学以后也变得更加爱关注关于学校的各类新闻，最近各大平台上校园霸凌的话题居高不下，仔细搜索下校园霸凌高达几十万条，这是多么触目惊心的数据，看的我心发颤，不知道从何处下手给孩子普及这种知识，等遇到问题再去开解，虽说亡羊补牢犹为晚矣，但对于孩子来说心灵的创伤依然造成，这个创伤有可能伴随着他的一生，需要一生来治愈，那我们为什么要忙这个风险呢？

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为了这个做了很多功课最后选定了这套《对小学社交霸凌说不》，通过这套书给孩子引入校园霸凌，不做校园霸凌者，也不做校园霸凌的间接者，也不能成为被校园霸凌的那一个！

今天就来说说其中的一本书《这不是真朋友》，这本书拓展了我们对于“霸凌者”的理解。霸凌者不仅是在操场上抢走你午餐钱的男孩，还有可能是你最好的朋友。这个霸凌者更为隐蔽，用现在的流行语来说就是PUA你，打着为你好的角度在思想上控制你，读这本书时可以感同身受到孩子在面对这种情况的绝望和被孤立的心理状态，同时也着重反映出女孩之前的攻击行为，读这本书的同时我就想到了上周娃娃的同桌不让娃跟其他同学玩，如果跟其他同学玩她就不理她了，不和她时好朋友了。孩子回来说时心理就咯噔了下，问她如何做的，娃说不跟我玩就不跟我玩呗，好朋友是不会这样要求我的，她这样说就说明她不是我的好朋友。松了一口气那么多绘本故事没有白度读！这本书同时呢践行“阅读疗法”为解决这类问题给我们提供了更多行之有效的办法。

来咱们看看都有哪些好的方法。生气是没有关系的，但不要使坏；不要用霸凌回击霸凌；做一个勇敢的旁观者：主动帮助被霸凌的孩子（我觉得让孩子做一个善良的人这点很重要）；不要通过贬低他人来抬高自己(孩子都是很容易自大的，其实很多时候家长也会不自觉的贬低别人)；接纳自己和他人的不同（这点很重要呀，成为一个自信的人不给霸凌的人机会）；结交能让你更喜欢自己的朋友；表达歉意，仅仅一句“对不起”是不够的；若伤害他人，要用实际行动弥补（让霸凌人为自己的行为负起责任，要让孩子知道霸凌带来的伤害只要自己痛了才能记得住）；明白“打小报告”和“报告老师”的区别（在没人受到伤害的情况下，故意找某人的麻烦，叫打小报告；而报告老师，是为了帮助他人或者自己脱困）；如果见到霸凌行为，请告诉你信任的大人（一定要告诉孩子不要想着自己能解决这个问题，一定要及时的告诉家长，把伤害最小化）。

养育孩子不是一件容易的事情，上学是用来学习知识的，而不是学会霸凌他人的，学校、老师、家长一定要通力合作，对校园霸凌说不，而不是遮遮掩掩宁事息人！愿世间每个孩子都能健康平安长大！