仅存在8年却成为巅峰，她的实力到底有多强？

高考后的这段时间，我们的视线追随着那些进入大学的学子，来到一座座充满着朝气与希望的学府。

（图为京师大学堂校门）

自1898年第一所国立大学——京师大学堂（北京大学前身）成立以来，无数大学如雨后春笋般林立。

新中国成立前，最有名的大学是被称为“民国四大名校”的国立中央大学、国立浙江大学、国立西南联合大学和国立武汉大学。而其中更为有名的要属国立西南联合大学。

国立西南联合大学简称“西南联大”，是由国立北京大学、国立清华大学、国立南开大学组成的。

三所学校在当时都属于大学中的巨擘，有着自己的校园风气和教育特点。

按说三校特点不同、教育各异，组合成一所学校难免“面和心不和”，但三校却密切结合起来，并产生了更为强大的力量.

让西南联大的名字屹立于中国大学之林，成为“教育史上的奇迹”“教育史上的珠穆朗玛峰”。

长沙临时大学校址

这种结果的出现，只因三校都有着一个核心，那就是“抗战”。三校因抗战而和，因抗战而分；因抗战而始，也因抗战而终。

正如冯友兰《国立西南联合大学纪念碑文》所写：“联合大学之使命与抗战相始终。”

自由至上的西南联大

1938年5月4日，西南联大正式开学，第一堂课也正式开启。

学生们坐在茅草屋里，看教师“一人、一桌、一笔”，一张口便是山河万里、锦绣江山。国文、诗词、哲学、历史、数学、英语、地理、物理……

这些学科知识没有一丝飘出教室，全都被灌进学生们的身体。

学生们聚精会神地听着，想着如何把这些知识为己所用，如何用这些知识建设风雨飘摇的中国。

（图为西南联大图书馆一角）

寒酸的学舍和由教授们建设的豪华的知识大厦有着鲜明的对比。

对于一所大学来说，教室资源固然重要，但更为重要的却是教师资源。

正如联大校长梅贻琦所说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

西南联大的教师闻名遐迩，一些著名教授的课堂从来没有空过，甚至有的人还进不去教室，只能在教室外站着听。

来听课的人不只有学生，一些其他课的教授也会前来听课，此外还有一些人的身份却是存疑。

西南联大英文教本

《西南联大行思录》中记载了一位当时西南联大学生的话：“联大的伙食是交钱就吃饭，也不需要什么学生证。

所以，有的人就在那儿上课，一门课上完，上了几年，没人知道他是不是学生。他也不要文凭。

那个时候的教授，你越来听他的课，他越高兴。等到人家都冷落了，那证明他没本事。”

还有一项制度也可见出西南联大自由的学风。西南联大允许学生自由选课、自由转系。

因为西南联大文科教授多些，所以整所大学人文气息浓厚，对学生人文素养的提高有着潜移默化的作用。

（图为西南联大部分教授合影）

受人文气息的影响，再加上选课自由，所以物理、化学、生物等学科的学生经常旁听一些文科教授的课。

像吴晗的历史课、闻一多的唐诗课、王力的语言课、罗庸的古诗课……都是当时特别受欢迎的课。

选课自由对学生人文素养的培养有着功不可没的作用，但转系自由却对学生整个人格的塑造都有着巨大的作用。

西南联大尊重学生选择，重在培养学生个人的理想。西南联大是“教授治校”，这些教授坚信学生只有做心中所愿做之事，才能不为心中所不愿为之事。

学生从理科转到文科，或从文科转到理科都可以，重要的是给学生一个塑造自我的自由天地。

（图为西南联大校门）

8年培养出171位院士

西南联大自由的学术风气培养出众多优秀人才。文学大师汪曾祺、诺贝尔物理学奖得主杨振宁和李政道、“两弹元勋”邓稼先……这所大学培养的人才还有太多太多。

2位诺贝尔奖得主；

5位中国国家最高科技奖得主；

8位“两弹一星”功勋奖章得主；

170多位中国科学院和中国工程院院士！

这些成就都属于西南联大，也唯有西南联大。

西南联大用在历史长河中如沙如尘的短短8年，打造出一座亘古长存的文化堡垒。

1946年5月3日，西南联大中文系全体师生在教室前合影

如果你也梦想一睹朱自清、闻一多、钱穆、雷海宗等清华北大的教授风采；

亲身感受属于汪曾祺、许渊冲、杨振宁等泰斗级学霸的快乐。

那我建议你，一定不要错过这套能够全面还原西南联大课堂风采的教科书合集。

这也是出版史上，首次整理编校了陈寅恪、张荫麟、冯友兰、朱自清等15位西南联大著名教授的作品和讲义。

一共7本书，包括文学、国史、哲学、诗词、文化、古文、国学等。

短短一节课的内容，就抵得上普通人读10本书。

张荫麟、雷海宗、陈寅恪、吴晗四位教授，把5000年历史拆开了，揉碎了，讲给你听。

既是绝版教科书，也是难得一见的文学瑰宝。阅读价值、文学价值、收藏价值，都是教科书中的瑰宝之作。

对成年人来说，它圆了我们一个关于西南联大的旖旎长梦。

大师们对学问的求真、对研究的务实，教育风格和内容上的自由奔放，都能让你读到心潮澎湃、如痴如醉。

喜欢历史、文学、诗词的读者，直接闭眼入，增添深厚的学识和文化涵养。

对孩子来说，也是一套再合适不过的“通识教育大餐”。

读国史课，可以帮孩子系统地梳理从夏商大事、周朝兴起，一直到大明帝国、清朝盛世。

读诗词课，就如“亲临”朱自清、罗庸的课堂，聆听大师们目光独到地剖析唐诗、宋词。

读哲学课，懂得什么是“知行合一”，对自己的人生也会有新的领悟。