一天一本书「阅读力决定学习力」聂震宁

评述：

这是一本有价值的价值不在本书中的书。换句话说，从书中一些线索，自己再搜索，凝结成你想要的内容，我认为才是读这本书的最佳方式。

作者大概率是位老师，书的内容多以 展示观点-立论-展开叙述 为写法。夹杂着一些作者的激愤。激愤来源于，他对当前国民尤其青少年阅读能力不足的感慨和着急。从书中了解到，他身体力行推行国民阅读力提高的社会实践，令人钦佩。

-学龄前读书的要点：阅读中的发问不是为了测试。阅读时语言，肢体和情感在连接。

-一年级后可以引入 计时快速阅读训练 看书搜索法 （出一个问题，让学生通过跳读巡读来查找事实和信息）

感受：

中国语文新课标要求，大多还是拘泥于方法，有一个很大的缺点是，应用性不强！

加州公立学校的阅读纲要写得非常非常好，从目前作为一个大人所参与的社会实践来看这个阅读纲要是科学实用的，符合以终为始的阅读培养。

但新课标的核心素养，我觉得非常重要，是我们家长应该奔着去的目标。分别为 语言的建构与运用，思维发展与品质，文化传承与理解，审美鉴赏与创造。

个人浅见，学习语文、学习阅读，更重要的是构建我们 阅读和理解知识的能力，分析和判断知识的能力，联系实际联想创新的能力。想透了这个，才不被阅读力本身所困扰。

佳句：

官事归来夜雪埋，儿曹灯火小茅斋。人家不必论贫富，唯有读书声最佳。

数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。（清姚文田）