中国式家长如何“自救”？看看《同行》，和孩子共同成长

我和魏老师相识多年，知道她是专职做妇女儿童工作的，也是一位家庭教育专家。听到魏老师出书的消息后，我立马下单，在收到书的第一时间翻阅起来。

《同行：中国式家长“自救”手册》是魏老师送给自己的五十岁礼物，也是她多年来生活、工作和家庭教育的总结。

真诚分享，助人“自救”

看了《同行》，最打动我的是魏老师的真诚。她说“写这本书，对于我，是一个‘自救’的过程”，“它虽然是我写的，却又不只属于我，因为每个案例的参与者都是这本书的共同书写者”。

透过50个真实案例，我仿佛看到孩子们长大过程中，我们都会经历的种种困惑和冲突。作为家长，育儿这条道路并不孤单，因为我们有很多同行者；但作为个体，我们常常又觉得无奈、无助，总是被困在问题中，想要觉察、解决而不得其道。

我想，这就是魏老师写《同行》的意义——和广大的家长朋友们分享案例、交流心得、助人“自救”。我们一路同行，和孩子共同成长。

《同行》特别适合家有青春期小孩的家长朋友们看，里面很多案例都是关于青春期孩子的家庭教育指导。每一个案例都值得我们好好阅读，以它们为镜，可以正衣冠、明得失。

特别值得一提的是，案例后面都带上了“自救策略”和“自问自答”。“自救策略”部分提供了具体、可操作性的方法；“自问自答”则更好地引发大家的思考，带来觉察。

和孩子共同成长

“做家长的意义，在于孕育生命的种子，开启生命的神奇之旅。苛责自己，我们可能就无法出发；追求完美，我们可能就寸步难行……”魏老师的话说出了我的心声。

生命本身就很神奇，孩子的成长，更是如此。知乎上曾有个热榜问题“发现孩子很普通怎么办？”我当时在回答中说的是：或许你认为的普普通通的生活是许多人艳羡且渴望的；你的普普通通的孩子未来会有属于他自己的灿烂人生。

其实这和前面魏老师的话“异曲同工”。作为家长，不用追求完美，不用苛责自己，成长之路不仅仅只指向孩子，也指向我们自己。

读着《同行》，我一边做笔记，一边反思自己的行为。赋权、鼓励、看见、注重解决问题……家庭教育有很多方法，但平时自己用得最多的还是简单粗暴的“河东狮吼”，离“智慧父母”还有很长一段路要走，所以才需要不断学习。

通过《同行》，我也整理了几点通用型“自救”策略，分享给大家。

用欣赏的眼光看待孩子，及时肯定。比如，可以用本子记录下孩子的进步，并且试着告诉孩子；还可以记录下自己肯定或者表扬孩子的次数、频度和距离其相应言行的间隔，看看是立即、当天、还有几天后。表扬和肯定要及时，越及时，激励效果越好。

学会适当示弱，给孩子更多成长空间。家长如同大树，为孩子争风挡雨，但孩子一天天长大，如果大树过于强势，反倒不利于树下的植物生长。学会适当示弱，给孩子更多的成长空间，孩子会因为你的示弱而激发出他们自己内在的生长动力。

用成长型思维思考问题。相信问题一定有三个以上的解决方法，并试着和孩子一起做“预案”，让孩子看到更多的可能性；家长也能在这个过程中更多地了解到孩子的想法，从孩子身上学到不一样的新方法。

孩子的养育道路上，家长朋友们是同行者；在各自的小家庭里，我们和孩子也是同行者。看看《同行：中国式家长“自救”手册》，让我们和孩子共同成长。

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我是虎皮柚子，主业做教育，业余写书评，喜欢分享美好的事物，欢迎您关注。

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