育儿教育 篇十五：应试教育、鸡娃父母、就业竞争……是什么原因导致孩子在成长过程中兴趣的流失？

应试教育绝对是磨灭孩子成长过程中兴趣的重要稻草之一。

而鸡娃父母是拜应试教育和就业竞争所赐才诞生的，所以不能怪父母太过急功近利。

因为当初游戏设计者设计游戏的目的是通过考试分数来确定你将来从事什么工作、赚多少钱、别人对你的态度等。

为了在有限的资源里分一杯羹，鸡娃就成了大多数父母有限选择里的最佳选择。

在这种情况下，鸡娃父母成了应试教育和就业压力的帮凶:为了那点分数大家一起合力压榨孩子的时间、精力、兴趣和未来。

为了能考出好成绩，将来有好工作，孩子必须从睁开眼开始就得背着书包去学校接受“标准化教育”，一直上到天黑前，回家以后吃点饭就开始写作业。

为了考出好成绩，作业必须要多且经常重复，如果遇上老师心情不好的时候还要用罚抄作业的方式来让本来就累了一天的孩子写吐、写够、写到对学习毫无兴趣。

最终在多方面团结合作下，活泼好动的孩子一个个静如脱兔，没了活力；爱问十万个为什么的孩子，张口就是标准答案，没有一点思考能力……

他们中的好多人没学到多少有用的东西却戴上厚厚的眼镜，最终儒雅地成了接机械“工作”的流水线机器:从不动脑子、没什么兴趣爱好更没有梦想，只懂得听话照做。

试想下这种生活模式，跟放羊娃的那套“我活着就是为了赚钱，赚钱就是为了娶媳妇，娶媳妇是为了生娃，生了娃继续放羊”的方式有何不同？

应该是完全一样吧，只是换了种场景和方式，过程和结果都是一样的:大家一辈又一辈麻木、单调、乏味、重复地苟活着。大家虽然活着，但却找不到活着的意义，也不知道自己要什么，更没什么目标。

解决这种毫无想象力的生活方式的重要方法就是父母要正确认识当下情况，清醒且为自己孩子负责任地活着。

当下情况是什么样的？

当下情况就是在很长一段时间里，我们国家会继续用应试的方式筛选人才，我们世世代代作为国家的人，肯定是要参加这场竞赛的。

其次，应试教育虽然有它的缺点，但它也有很多优点。比如，它可以督促有惰性的人们去学习、去改变。我们若能善用这个机会，就有可能看到不一样的风景。

除了应试教育外，我们还要了解就业的现状：如果活在设计好的流程里我们大多数人的出路只有一个，那就是去厂里打螺丝。唯一的区别就是有的人坐在格子间里拿着高薪加班加点，而有的人则是在流水线上996，还有的人必须北朝黄土面朝天......

而跳出被设计的圈子的人，要么因为空有狂妄却没有知识能力支撑而成为众人笑柄，要么借助应试教育的臂膀，并通过超越应试教育以外的学习成为人人膜拜的偶像。

这些事实告诉我们，大家要参与应试，但不应该把它当成万能的神，而是应该将其当成一场游戏，在游戏里我们要尊重规则、了解规则、使用规则，为的是让我们能玩得开心、快乐、有所得。

可如果在这场游戏里玩得不开心、很痛苦，那我们可以在达成目标的前提下，改变某些不合理的规则。

比如，老师为了惩罚孩子让孩子机械抄写50遍课文生词。这游戏不仅不好玩，还会逼迫孩子失去学习的兴趣。

这时候，我们要明白，我们让孩子写字是为了把生字词记牢并且把字体练好，可如今老师设定的规则并不能起到这样的作用，还可能浪费孩子的时间、摧残孩子的身心，那作为家长的我们要尊重老师，但却不能跟老师一条心去逼着孩子厌恶学习。

而是在确定孩子确实掌握了知识的基础上，礼貌地违反老师的错误指令。比如：让孩子认真写两到三遍，就可以休息或者做其它有意义的事情。若这招行不通，那完全可以采用用替孩子写作业等非常规手段。

我们这么做的目的不是挑战权威和规矩，却能更好地保护我们的孩子不受无底线的伤害，也能保护孩子对学习的兴趣。而浓厚的学习兴趣是一个人持续学习的基础。一个人只要持续学习，未来通常不会差。可如果孩子没了学习兴趣，就是在逼迫下次次考高分，那也是痛苦的，知识也是死的，没法流动的。

我们作为孩子的亲生家长，当然是希望孩子快乐且学习着，而不愿意孩子痛苦且厌学着，所以不管外界如何我们都应时刻保持清醒。

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