育儿宝典 篇一:家庭教育中如何引导才能学好数学?不同阶段的孩子用不同的方法。学霸雏形
数学来源于生活,又作用于生活。大家好,今天我们来聊一聊家庭教育中数学学习的趣事,如何引导才能让孩子的数学思维越来越活跃,在将来的数学学习中才能越来越轻松。
一:0——3岁的数学启蒙。
小宝宝的数学学习非常有意思,用到的辅助工具也非常简单,都是生活中常见的。
手指是万能的学习工具,我们可千万不要忽略不用,小宝宝的数学启蒙手指很重要、很重要,你有没有教孩子用手指数数呀。多大开始的呢?
1.手指游戏
我家大宝从8个月就开始了手指数数游戏,从他能灵活的伸出一根手指的时候,我就表扬他认识“1”了,10个月不到的时候,别人问他几岁了?他会立刻伸出一根手指告诉你,他1岁了。然后,我们就可以学2了,小宝宝一只手同时伸出两根手指是有难度的,怎么办呢?两只手同时伸出一根手指呀!我们的目的是给他树立数字概念。等一岁左右的时候,你问他1在在哪里?宝宝就伸出一根手指,你问他2呢?他就用两只手同时伸出一个1.特别好玩,也从来没出过错。等有了数字概念,小手指能伸出三个了,就可以往下引导了。
2.手指操游戏
手指操是小宝宝非常好的亲子游戏,它能刺激幼儿的大脑发育,协调左右脑的和谐发展,还能训练小肌肉群的灵活性,当然同样可以做数学。那么具体怎么玩呢?是时候上道具了!
3.塞球数数法
这款玩具设计的很好,它是一个螃蟹的造型,里面一共有9个球,它会不停的鼓励孩子往里面塞球,宝宝一边塞,它一边数,就这样天天数,次次数,孩子就有了最初的数学概念,另外,它的八只脚每只脚加上一个钳子上都是一个数字,只要你按下去,它就会喊出相应的数字。孩子在玩耍的过程中就认识数字了。
二、3.——6岁数学学习法
3岁以后,孩子通常不会再把乱七八糟的物品往嘴里放了,也有了简单的数字概念,我们就可以上道具玩游戏了!
我就特别喜欢给孩子用这种小珠子玩游戏,因为串起来的不容易丢,不用每次到处找了。这款数学玩具有三种不同道具:串珠、数字卡、小木棒。可以结合起来使用,但是请注意,再好玩的玩具没有人参与,孩子玩几次就烦了,我们一定要互动。互动呀!
方法一:抽卡片游戏法
抽出一张卡片,用两种颜色的珠子表现出来,谁用时间最短谁胜。胜利的人有权提高难度出题,比如用三种颜色表示数字等等。这个方法能训练孩子的反应能力和快速数学思维能力!
方法二:小木棒照相记忆法
你看这个小木棒,颜色鲜艳,长短相同非常适合做视觉训练,什么是视觉训练:就是把自己的眼睛当成照相机一样,先看3——5秒,把看到的东西先照下来,闭上眼睛再去数数。这是照相机记忆法!那我们就把小木棒随意撒在桌子上:
先看几秒钟,再闭上眼睛想它们的位置,可以用上凑十法,分颜色法去记忆,并快速算出数量,随着能力的提高逐渐加入数量和颜色,这个照相记忆法学数学,不但能让孩子良好的记忆习惯,快速提升记忆力,还能帮孩子快速整合数学逻辑,提高数学能力!
三、一、二年级数学学习方法
进入小学以后,孩子的数学能力提高的非常迅速,如何抓住时机进一步开拓数学思维呢?我们同样需要一些辅助道具,
骰子计算法
其实这套教具也适合个3—6岁用的,之所以把它提到小学是因为里面有个法宝——骰子,你看这个骰子特别好,又大又漂亮,特别适合做数学计算游戏。方法:我们把一把骰子随意撒下,用照相记忆法看看最上面的点数,让孩子快速计算出总数,这个过程中,孩子可以快速用凑十法计算,短时间内能算出10个骰子最上面所有的点数。玩的时间长了,孩子的快速思维能力,注意力,记忆力都会得到飞速提升。牛蛙已初见雏形。
四、3—6年级数学学习方法
如果说二年级之前需要训练孩子的数学反应能力,和基本的计算能力,那么三年级以后的孩子则更需要数学逻辑思维训练,也需要语文的阅读理解能力做辅助,因为你做题之前首先要理解题意。
1.扑克牌逻辑计算法:
这扑克牌计算法非常有趣,玩法也比较多变,我先来说其中的一种,三年级的孩子已经学了乘除,那么咱们可以这样玩:每次随意出8张扑克牌,加减乘除都可以用上,算出24即可,但是规则是谁用的扑克牌多谁胜利!那么你怎么在最短的时间内用最多的数算出24呢?不简单呢!就以刚才的八张扑克牌做例子,怎么样快速算出24,还得多用扑克牌呢?那就凑数吧,比如我想用3✖️8=24这条路,那我得先去凑3和8,有现成的数字最好别用,因为不够多,
最后算出来3✖️(4+4)=24,这些扑克牌都用上了,这就是数学的逻辑思维训练,玩的多了,孩子的思维会非常活跃,越来越灵活,越来越喜欢更多挑战。
2.奥数学习法
有了前面的游戏训练做基础,孩子可以试着玩一点好玩的奥数游戏了,举一个简单的例子,这是一年级奥数,看你有没有解题思路,分梨问题:
一群猴子一堆梨,一猴一个多8个,一猴两个少5个,问几只小猴,几个梨?
哎呀,这可怎么解,或者你知道了计算方法,怎么引导孩子能明白呢?方法很简单,这考验的理解问题,和寻找思路问题,从这一句:“一猴一个多8个”里面得到的消息是梨比猴子多8个。那就理解了,一猴两个少5个,就是把剩下的8个梨再分一遍,还差5个就都有了的意思。那8+5=13就是猴子的数量,13+8=21是梨的数量。
看吧奥数就是这么有意思,除了寻找思路方法,还有画图法、补充法、假设法,以后的文章里会慢慢透露出来!多弄点好玩有意思的数学逻辑书也很管用:
写在最后:
有了这些书,家长还是要参与互动的,孩子才能对数学更加感兴趣。这一套流程下来,再学课堂数学孩子不但不会觉得吃力,而且会非常喜欢数学。我们用一些好玩的方法就这样一步一步把孩子推向学霸领域啦!
丶悠
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